Un programa creado para ofrecer al profesional de la docencia las herramientas necesarias para incluir la visión y las rutinas de la Metafísica en sus capacidades”

Este programa aborda la filosofía desde un aspecto global, pero a la vez totalmente accesible, siempre con un enfoque especial para el docente. El alumno puede esperar terminar con un conocimiento completo de los más fundamentales temas filosóficos, desde lo más puramente teórico y metafísico hasta lo más práctico y activo del ser humano.

En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con maestrías en pensamiento y argumentación, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones, outside the box, es un activo fundamental en el mundo laboral.

El papel de la filosofía como una disciplina consolatoria antes los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamental y, además, permite entender mejor la naturaleza del ser humano, sus acciones y moralidad.

Por tanto, en esta capacitación el profesional tendrá la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo pero muy específico adquirirá los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de su vida.

Un programa completo y bien desarrollado que te capacitará para incluir el conocimiento de esta rama de la filosofía a la docencia”

Este Diplomado Internacional en Metafísica contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del curso

Con el Aprendizaje Basado en Problemas, podrás aprender de manera práctica consiguiendo mejores objetivos personales con un esfuerzo menor”

El personal docente está integrado por profesionales de la filosofía, especialistas en activo. De esta manera se asegura de ofrecerle el objetivo de actualización educativa que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de profesionales capacitados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del curso los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este programa.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia de el diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrá estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que le darán la operatividad que necesita en su capacitación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y mediante los sistemas de telepráctica y Learning from an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuviese enfrentándose al supuesto que está aprendiendo en ese momento. Un concepto que le permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Un programa intensivo y directo que te llevará a la consecución de tus logros académicos en un breve espacio de tiempo"

El estudio de lo inmaterial, en un enfoque práctico a través de un análisis profundo y didáctico"

El temario del programa está creado para, de manera gradual, ir recorriendo todos los temas imprescindibles en el aprendizaje de esta materia: desde los conocimientos de la filosofía teórica hasta la parte más actual. La Metafísica desgranada en todas sus vertientes en un planteamiento completo y totalmente enfocado a su aplicación en la práctica.

Incluye en tu CV la capacitación más especializada en esta rama de la filosofía y accede a la excelencia educativa”

Módulo 1. Explorando la racionalidad

1.1. Seres racionales

1.1.1. ¿Descubrimos la racionalidad?
1.1.2. ¿Qué es lo mental?
1.1.3. Estados mentales
1.1.4. Procesos mentales
1.1.5. Mente y cuerpo: ¿quién controla a quién?
1.1.6. Pensamiento y habla
1.1.7. El yo y la mente
1.1.8. ¿Se puede controlar lo que pensamos?
1.1.9. Pensar sin pensar

1.2. Pensamiento y acción

1.2.1. ¿Podemos saber lo que piensan los demás?
1.2.2. ¿Podemos saber lo que pensamos?
1.2.3. Formas de autoconocimiento
1.2.4. ¿Autoconocimiento o expresión?
1.2.5. Pensamientos y responsabilidad
1.2.6. Acción y responsabilidad
1.2.7. La esclavitud del pensamiento
1.2.8. Hacer para pensar
1.2.9. Aprender a conversar
1.2.10. Sentimientos y emociones

1.3. Racionalidad y mente

1.3.1. El cerebro pensante: derribando mitos I
1.3.2. La mente pensante: derribando mitos II
1.3.3. Lo que creemos que somos
1.3.4. ¿Cuándo hay mente?
1.3.5. Máquinas biológicas
1.3.6. ¿Somos una unidad de cuerpo y mente?
1.3.7. Persona y significado
1.3.8. Personas y máquinas
1.3.9. La máquina de la comprensión

1.4. El contenido del pensamiento

1.4.1. Lo que creemos y lo que es
1.4.2. Pensamiento y verdad
1.4.3. Falsacionismo epistemológico
1.4.4. Creencias básicas y lenguaje ordinario
1.4.5. Creencia y comunidad
1.4.6. ¿Dónde está la realidad?
1.4.7. Realidad y ficción
1.4.8. El valor de la narración
1.4.9. La construcción de la realidad

1.5. Las reglas del pensamiento

1.5.1. Las reglas del pensamiento
1.5.2. Pensamiento como institución
1.5.3. Reglas explícitas e implícitas
1.5.4. Reglas constitutivas
1.5.5. Pensamiento como juego
1.5.6. Racionalidad y reglas
1.5.7. Aprender reglas
1.5.8. Enseñar reglas
1.5.9. Universos normativos
1.5.10. ¿Qué son las normas?

1.6. Comprensión y significado

1.6.1. Seres que comprenden
1.6.2. Comprensión y conceptos
1.6.3. Comprensión práctica
1.6.4. Grados de comprensión
1.6.5. ¿Cómo es posible mejorar la comprensión?
1.6.6. Educación y grados de comprensión
1.6.7. Comprensión y coherencia
1.6.8. Comprensión y significado
1.6.9. ¿Comprensión emocional?

1.7. Pensamiento y comunidad

1.7.1. ¿Cuándo hay comunidad?
1.7.2. Condiciones para hablar
1.7.3. Condiciones para pensar
1.7.4. Comunidad y práctica
1.7.5. Institución y comunidad
1.7.6. Individuo y comunidad: ¿quién precede a quién?
1.7.7. Lenguaje ordinario
1.7.8. Especialización conceptual
1.7.9. La construcción del tejido social

1.8. Percibir la racionalidad

1.8.1. Ver lo que no se ve
1.8.2. Ver la norma
1.8.3. Percepción y conceptos
1.8.4. Percibir y discriminar
1.8.5. Objetividad y proyección
1.8.6. Ser y parecer
1.8.7. El ojo entrenado
1.8.8. Ver lo que se ve
1.8.9. Superficialidad
1.8.10. Profundidad

1.9. Racionalidad y valor

1.9.1. Lo que hay y lo que proyectamos
1.9.2. Reflexionar y teorizar
1.9.3. Dos modos de la filosofía: terapia y teorización
1.9.4. Filosofía y ciencias sociales
1.9.5. Filosofía y discurso
1.9.6. Filosofía y vida cotidiana
1.9.7. Teorizar acerca de las personas
1.9.8. Empirismo y racionalismo
1.9.9. El lugar de la filosofía en la comunidad científica

Un sistema de enseñanza en el que la práctica es prioritaria para solidificar los aprendizajes, gracias al sistema de vídeo interactivo más avanzado del momento”