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Es necesario formar profesionales cualificados que conozcan, además de la materia de latín y cultura clásica, los elementos capitales para su correcta enseñanza dentro de nuestro modelo educativo atendiendo a las nuevas metodologías docentes.

En este curso se ofrece una visión amplia y completa de los contenidos que se imparten en las materias de latín y cultura clásica, con el objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar de forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje de una materia vital en el desarrollo humanístico de los discentes.

Se prestará especial atención a la labor del docente de dichas materias, desde una óptica eminentemente práctica y haciendo hincapié en los aspectos más innovadores.

Así mismo se muestra gran interés en que los alumnos del curso accedan al conocimiento sobre la labor docente tanto a nivel teórico como aplicado, de forma que le sirva para su desempeño profesional presente o futuro, ofreciendo de esta forma una ventaja cualitativa sobre otros profesionales del sector.

Se facilitará igualmente la incorporación al mercado de trabajo, o la promoción en el mismo, con un extenso conocimiento teórico y práctico que mejorará sus habilidades en el trabajo diario, prestando especial atención al papel de la innovación docente.

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Este Diplomado Internacional en Enseñanza de la Oración Simple y la Compuesta en Latín contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

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•  Con especial hincapié en metodologías innovadoras en la enseñanza de la simple y la compuesta en latín
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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la la enseñanza de la simple y la compuesta en latín, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la la enseñanza de la simple y la compuesta en latín y con gran experiencia docente.te.  

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. La oración simple III  

1.1. Pronombres II

1.1.1. Pronombre adjetivo relativo
1.1.2. Pronombre adjetivo enfático
1.1.3. Pronombres adjetivos interrogativos
1.1.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.2. Pluscuamperfecto y futuro perfecto de indicativo

1.2.1. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo activo
1.2.2. Futuro perfecto de indicativo activo
1.2.3. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.3. Casos latinos II

1.3.1. Otras funciones del acusativo
1.3.2. Otras funciones del genitivo
1.3.3. Otras funciones del dativo
1.3.4. Otras funciones del ablativo
1.3.5. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.4. Presente e imperfecto de subjuntivo

1.4.1. Usos del subjuntivo
1.4.2. Presente de subjuntivo activo
1.4.3. Imperfecto de subjuntivo activo
1.4.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.5. Comparativas

1.5.1. Comparativas de igualdad
1.5.2. Comparativas de inferioridad
1.5.3. Comparativas de superioridad
1.5.4. Superlativas
1.5.5. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.6. Pretérito perfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo

1.6.1. Pretérito perfecto de subjuntivo activo
1.6.2. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo activo
1.6.3. Ejemplos prácticos aplicados al aula

1.7. La voz pasiva

1.7.1. Uso de la voz pasiva
1.7.2. Conjugación de la voz pasiva
1.7.3. Ejemplos prácticos aplicados al aula

Módulo 2. La oración compuesta

2.1. Yuxtapuestas y coordinadas

2.1.1. Formación de oraciones compuestas
2.1.2. Oraciones yuxtapuestas
2.1.3. Coordinadas
2.1.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.2 Presente y futuro de imperativo

2.2.1. Uso del imperativo
2.2.2. Presente de imperativo
2.2.3. Futuro de imperativo
2.2.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.3 Infinitivos y participios

2.3.1. Usos del infinitivo
2.3.2. Tipos de infinitivo
2.3.3. Usos del participio
2.3.4. Participio concertado
2.3.5. Ablativo absoluto
2.3.6. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.4. Oración subordinada I

2.4.1. Formación de oraciones subordinadas
2.4.2. Subordinadas sustantivas
2.4.3. Subordinadas adjetivas
2.4.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.5. Otros tiempos verbales

2.5.1. Verbos deponentes
2.5.2. Verbos semideponentes
2.5.3. Voz perifrástica
2.5.4. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.6. Oración subordinada II

2.6.1. Subordinadas adverbiales
2.6.2. Ejemplos prácticos aplicados al aula

2.7. Oración interrogativa

2.7.1. Oración interrogativa directa
2.7.2. Oración interrogativa indirecta
2.7.3. Ejemplos prácticos aplicados al aula

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