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Para dar respuesta profesional a las necesidades sociales de los diferentes grupos en el entorno de la atención a los colectivos más vulnerables, es imperativo trabajar con un grado de profesionalidad muy elevado, que proporciones las herramientas completas y necesarias para llevarlo a cabo con seguridad. 

Los profesionales del Trabajo Social deben ser capaces de detectar las dificultades de estos colectivos en el acceso a la vivienda, la salud, la educación o la seguridad, entre otros derechos que deben garantizados. La legislación determina la forma de gestión de los recursos existentes, el acceso a las medidas de protección y mucho otros aspectos que pueden determinar el cambio de la calidad de vida de los individuos. 

El profesional experto en Trabajo Social, Autonomía e Inclusión necesita la habilidad práctica que le permita detectar, evaluar y diagnosticar qué situación de carencia o riesgo está produciéndose en cada caso para poder, de esta forma, poner en marcha los mecanismos de protección existentes o las ayudas que permitan paliar la situación. 

Esta Experto universitario 100% online se ha creado para proporcionar al profesional el conocimiento que necesita para hacerlo, con la facilidad de poder cursarlo cómodamente, dónde y cuándo quiera. Solo necesitará un dispositivo con acceso a internet para lanzar su carrera un paso más allá. Una modalidad acorde al tiempo actual con todas las garantías para posicionar al ingeniero en un sector altamente demandado. 

El primer paso para una intervención social adecuada es la investigación. Aprende a realizarla con seguridad y aporta al diagnóstico de los casos el acierto de la mejor intervención”

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Este innovador Experto universitario se desarrolla en base a un programa de estudio ágil y del máximo interés”

Incluye, en su cuadro docente, profesionales que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Con contenidos disponibles desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet o con posibilidad de descargarlos, para trabajar offline”

Un completo programa que ampliará tus conocimientos y habilidades, aportando mayor solidez a tu perfil profesional”

El conjunto de contenidos de este programa ha sido diseñado para combinar de forma perfecta la intensidad de un estudio completo, con la flexibilidad de la actual docencia online. De esta manera, el alumno estará capacitado para desempeñar su tarea con la máxima competencia. El programa se imparte en formato 100% online para elegir el momento y lugar que mejor se adapte a la disponibilidad, horarios e intereses del alumno. Un estudio de alta capacitación que se desarrolla a lo largo de 6 meses y que pretende ser una experiencia única y estimulante que siembre las bases para alcanzar el éxito profesional. 

Un programa excepcional que incluye los contenidos más actualizados e innovadores del sector, en un proceso de desarrollo del máximo interés para el profesional” 

Módulo 1. métodos y técnicas de investigación en el trabajo social

1.1. Los paradigmas de la investigación social: una introducción a la investigación científica 

1.1.1. Introducción y objetivos 
1.1.2. Concepto de paradigma
1.1.3. Paradigma empírico analítico o positivista 
1.1.4. Paradigma humanístico interpretativo 
1.1.5. Paradigma pragmático 
1.1.6. Caso resuelto 

1.2. Fundamentos de la investigación 

1.2.1. Introducción y objetivos 
1.2.2. ¿Por qué es importante la metodología de investigación? El método científico 
1.2.3. El conocimiento científico 
1.2.4. Tipologías de acercarse al conocimiento científico: enfoque cuantitativo y cualitativo 
1.2.5. Ética de la investigación 
1.2.6. Caso resuelto 

1.3. La investigación en ciencias sociales 

1.3.1. Introducción y objetivos 
1.3.2. Definición y conceptos afines 
1.3.3. Las características de la investigación en las ciencias sociales 
1.3.4. La utilidad de la investigación social en los procesos de intervención social 
1.3.5. Claves para investigar en el ámbito de las ciencias sociales 
1.3.6. Caso resuelto 

1.4. El proceso de investigación 

1.4.1. Introducción y objetivos 
1.4.2. Introducción al proceso de investigación 
1.4.3. El tema y el problema de investigación
1.4.4. Marco teórico 
1.4.5. Los objetivos de la investigación 
1.4.6. Las variables de investigación 
1.4.7. Las hipótesis de investigación 
1.4.8. La selección de la muestra 
1.4.9. Caso resuelto 

1.5. Diseños de investigación cuantitativos 

1.5.1. Introducción y objetivos 
1.5.2. Diseños experimentales: puros y cuasiexperimentales 
1.5.3. Diseños no experimentales o ex post facto 
1.5.4. Caso resuelto 

1.6. Diseños de investigación cualitativa 

1.6.1. Introducción y objetivos 
1.6.2. Investigación etnográfica 
1.6.3. Investigación acción 
1.6.4. Análisis de contenido 
1.6.5. Estudio de casos 
1.6.6. Caso resuelto 

1.7. Instrumentos de recogida de datos cuantitativos 

1.7.1. Introducción y objetivos 
1.7.2. El proceso de medida 
1.7.3. El cuestionario 
1.7.4. Las escalas de actitudes 
1.7.5. El test sociométrico 
1.7.6. Caso resuelto 

1.8. Instrumento de recogida de datos cualitativos 

1.8.1. Introducción y objetivos 
1.8.2. La entrevista 
1.8.3. El grupo de discusión 
1.8.4. La observación 
1.8.5. La técnica Delphi 
1.8.6. Caso resuelto 

1.9. El análisis de datos: cuantitativo y cualitativo 

1.9.1. Introducción y objetivos 
1.9.2. Análisis cuantitativo: estadística descriptiva y correlacional 
1.9.3. Creación de bases de datos: manejo de programas estadísticos 
1.9.4. Análisis cualitativo: categorización y codificación de la información 
1.9.5. Software de análisis de datos cualitativo 
1.9.6. Caso resuelto 

1.10. El informe científico 

1.10.1. Introducción y objetivos 
1.10.2. El informe y la redacción científicos 
1.10.3. El informe de investigación cuantitativo 
1.10.4. El informe de investigación cualitativa 
1.10.5. Caso resuelto

Módulo 2. Análisis y diagnóstico de necesidades en trabajo social

2.1. El diagnóstico social

2.1.1. Introducción
2.1.2. Definición y concepto
2.1.3. Objeto del diagnóstico social
2.1.4. El concepto de necesidades sociales básicas

2.2. Conceptualización y categorías de las necesidades sociales básicas

2.2.1. Integridad y supervivencia
2.2.2. Inclusión/integración social
2.2.3. Autonomía personal y social
2.2.4. Identidad personal y social

2.3. La investigación. Estrategias

2.3.1. La investigación inductiva
2.3.2. La investigación deductiva
2.3.3. La estrategia exploratoria
2.3.4. La estrategia descriptiva
2.3.5. La estrategia explicativa

2.4. La investigación. El proceso (I)

2.4.1. Fases principales del proceso de investigación
2.4.2. El modelo de tres fases de valoración de las necesidades de Witkin y Altshud
2.4.3. La hipótesis
2.4.4. Los objetivos
2.4.5. Las unidades de análisis

2.5. La investigación. El proceso (II)

2.5.1. Análisis de la situación
2.5.2. Identificación del problema
2.5.3. Detección de necesidades
2.5.4. Áreas de investigación de nivel microsocial

2.6. Las variables en la investigación

2.6.1. Introducción
2.6.2. Variables en cuanto a su función
2.6.3. Variables en cuanto al nivel
2.6.4. Otras clasificaciones de las variables

2.7. Los soportes documentales (I)

2.7.1. Introducción
2.7.2. La ficha social
2.7.3. La historia social
2.7.4. El informe social
2.7.5. Ecomapa

2.8. Los soportes documentales (II)

2.8.1. La escultura familiar
2.8.2. Genograma
2.8.3. Red social
2.8.4. Autoinformes
2.8.5. Culturograma y diagrama de flujos

2.9. El contenido del diagnóstico social

2.9.1. Introducción
2.9.2. Síntesis descriptiva
2.9.3. Análisis causal
2.9.4. Interpretación y conceptualización de las necesidades sociales
2.9.5. Evaluación y pronóstico de necesidades sociales

2.10. La calidad de vida como objeto de análisis

2.10.1. El concepto de calidad de vida
2.10.2. La pirámide de Maslow
2.10.3. El modelo de calidad de vida de Shalock y Verdugo
2.10.4. Factores e indicadores de la calidad de vida

Módulo 3. Ética y Trabajo Social

3.1. Introducción a la ética

3.1.1. ¿De qué se ocupa la ética?
3.1.2. Sentido e importancia de la ética
3.1.3. Ética y derecho
3.1.4. Ética y religión

3.2. Ética de las virtudes, ética del deber y utilitarismo ético

3.2.1. Ética de las virtudes
3.2.2. Ética del deber
3.2.3. El utilitarismo ético
3.2.4. Importancia de estos enfoques en la ética aplicada

3.3. Principios generales del Trabajo Social y ética de los servicios sociales

3.3.1. El trabajo social como profesión
3.3.2. Finalidad del trabajo social
3.3.3. Valores de la profesión del trabajo social
3.3.4. Principios generales del trabajo social
3.3.5. Trabajo social y ética de los servicios sociales

3.4. La dimensión deontológica del Trabajo Social

3.4.1. La deontología profesional. Aspectos generales
3.4.2. Funciones de los códigos deontológicos del trabajo social
3.4.3. La regulación deontológica de las relaciones profesionales del trabajador social
3.4.4. Los principios éticos en el código de ética de la National Association of Social Workers de EE. UU (NASW)

3.5. La relación profesional con el usuario de la intervención social

3.5.1. A modo de introducción: trabajo social y estado de bienestar
3.5.2. La relación de ayuda en la intervención social: concepto y elementos
3.5.3. La relación profesional de ayuda y los deberes del profesional de la intervención social
3.5.4. Los límites del derecho del usuario a la autodeterminación

3.6. Ética de la información y la confidencialidad en el trabajo social

3.6.1. La dimensión ética de la información: un esquema relacional de confidencialidad
3.6.2. La dimensión jurídica de la información: el derecho del usuario a recibir información previa y el consentimiento informado
3.6.3. La deontología de la información obtenida: el secreto profesional
3.6.4. Deberes del profesional de la intervención social respecto a la información confidencial

3.7. Ética e intercambio de información: las tensiones del secreto profesional

3.7.1. A modo de introducción: secreto y transparencia
3.7.2. Ruptura del secreto profesional: situaciones excepcionales y supuestos de exención del secreto profesional
3.7.3. El derecho a la protección de datos personales: contenido esencial y datos especialmente protegidos
3.7.4. La sanción por la ruptura indebida

3.8. La toma de la decisión ética y modelos de resolución en la práctica profesional del trabajo social

3.8.1. La toma de la decisión ética
3.8.2. Modelos genéricos de toma de decisiones
3.8.3. Modelos jerarquizantes de toma de decisiones
3.8.4. Discusión y propuesta

3.9. Conflictos y dilemas éticos en la práctica del trabajo social

3.9.1. El razonamiento práctico en el trabajo social
3.9.2. La deliberación ética en la práctica profesional del trabajo social
3.9.3. Dilemas éticos frecuentes en el trabajo social
3.9.4. Principios generales para la resolución de conflictos/dilemas éticos

3.10. Responsabilidades éticas en la práctica del trabajo social

3.10.1. La responsabilidad ética del trabajo social con la sociedad
3.10.2. Responsabilidades éticas del trabajador social hacia la profesión
3.10.3. Responsabilidades éticas del trabajador social con las organizaciones en las que ejerce su actividad
3.10.4. Responsabilidades éticas del trabajador social con otros profesionales

Estudiarás con una metodología creada específicamente para lograr el mayor impacto en el menor tiempo posible”