Sharon Vaughn博士是国际上在教育风险预防领域的真正权威。她的研究成果获得了多个奖项，其中包括由J. Lee Wiederholt奖、由学习问题委员会颁发的奖项，以及由杰奈特·E·弗莱施纳奖、特殊儿童委员会授予的奖项，该委员会属于学习问题、职业发展、伦理与标准委员会。

凭借卓越的职业生涯，她被选为马努埃尔·J·胡斯蒂兹数学、科学与教师培训主席。同时，她还担任德克萨斯大学梅多斯教育风险预防中心的执行主任。

此外，她还担任教育科学研究所、国家儿童健康与人类发展研究所和美国教育部的首席研究员和共同研究员。在这些机构的角色中，她深入研究了针对阅读困难或正在学习英语的学生的有效干预模型。

此外，这位专家还担任《学习障碍杂志》主编和《学习障碍研究与实践》副编辑。这两本杂志在学术界被认为是具有重大影响力的科学期刊。此外，Vaughn博士还拥有超过35本书和大约250篇同行评审文章的著作。她还在专门讨论学习问题研究与实践的卷册中撰写了65个章节。

在过去几年中，她最前沿的项目之一是针对有语言和阅读困难风险的儿童的随机对照试验。通过类似的项目，这位专家成功地与来自日本、加拿大、瑞典、挪威、葡萄牙、澳大利亚和新加坡的教育者进行了全国和国际范围内的合作。

• 德克萨斯大学梅多斯教育风险预防中心执行主任，美国奥斯汀
• 美国教育科学研究所首席研究员
• 美国国家儿童健康与人类发展研究所项目共同研究员
• 美国教育部项目共同研究员
• 马努埃尔·J·胡斯蒂兹数学、科学与教师培训主席
• 亚利桑那大学博士学位