被认为是实施基于能力的教学模型的先驱，John Cano博士是一位享有声望的工程师，专注于教育技术。在这方面，他将职业生涯的大部分时间投入到实施创新的数字工具，以提高教学质量和课堂体验。

通过这种方式，他促使众多学术机构采用先进的技术工具，如在线学习系统、自动评估设备或数字协作工具。由于这些，教师能够提供沉浸式体验，改善学生对数学, 物理或化学等领域复杂术语的理解。同时，他还提供了众多开放教育资源和数字图书馆，以推动学术领域的研究。

他的另一个主要成就是领导了名为“School Kids Investigating Language in Life and Society”的项目。通过这一倡议，他成功地让学生参与到社区语言的分析中。这使得学生们更加意识到交流对公民生活的影响，同时培养了诸如批判性思维等跨学科能力。

此外，他还将这一工作与研究者的角色结合起来。事实上，他发表了多篇关于虚拟学习活动、跨文化对话或儿童在任天堂Labo中游戏体验等主题的文章。因此，他开发了多种前沿的教学方法，优化了免费教学资源的获取。同样，他创建了不同的混合环境，显著改善了教师与学生之间的互动。致力于教育卓越，他参加了多场会议，以促进信息和通信技术的实施。

• 加州大学伯克利分校大学社区联系主任
• 加州圣巴巴拉大学教育研究生院技术协调员
• 教学设计实习生，圣巴巴拉
• 加州大学圣巴巴拉分校协作学生支持中心教学设计师
• 哥伦比亚美洲大学教学设计师
• 加州圣巴巴拉大学教育哲学博士
• 加州圣巴巴拉大学教育专业艺术硕士
• 北方大学技术教育硕士
• 北方大学计算机科学专业工程学士