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这是一个强化课程，将引导毕业生加强控球训练，有球和无球进攻和防守或表现标记及其实用性。此外，该课程的广泛教学材料将使毕业生能够对俱乐部的结构，教练组成员的职能或影响比赛的因素获得更全面的了解。

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该课程的教学人员，包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带入培训中以及来自领先公司和著名大学的公认专家。 

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这门课程的设计集中于基于问题的学习，通过这种方式专业人士需要在整个学年中解决所遇到的各种实践问题。为此，学生将得到知名专家制作的新的互动视频系统的帮助。 

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模块 1. 一个足球队的结构和运作

1.1. 一个足球俱乐部是如何组织起来的

1.1.1. 我们对足球俱乐部的理解 
1.1.2. 足球俱乐部是如何产生的 
1.1.3. 俱乐部的类型 
1.1.4. 最具象征意义的俱乐部

1.2. 主席和董事会

1.2.1. 是如何形成的 
1.2.2. 董事会的类型 
1.2.3. 职位和职能 
1.2.4. 足球俱乐部的成员

1.3. 体育组织图

1.3.1. 俱乐部的成员 
1.3.2. 是否与俱乐部的其他成员分开？ 
1.3.3. 一个俱乐部的体育大使 
1.3.4. 组成俱乐部的其他运动项目

1.4. 体育主管

1.4.1. 什么是体育总监？ 
1.4.2. 职能 
1.4.3. 谈判 
1.4.4. 其下属

1.5. 技术秘书处

1.5.1. 与体育总监有何不同？ 
1.5.2. 谁是其成员？ 
1.5.3. 其任务 
1.5.4. 不同部门之间的良好和谐

1.6. 基层足球协调人员

1.6.1. 他是做什么的？ 
1.6.2. 基层足球的方法学 
1.6.3. 与球员和他们的环境打交道 
1.6.4. 俱乐部外球员的跟踪

1.7. 新闻

1.7.1. 什么是新闻部门，它的作用是什么？ 
1.7.2. 谁构成了新闻部门？ 
1.7.3. 对俱乐部的重要性 
1.7.4. 对俱乐部所有成员的控制

1.8. 安全

1.8.1. 足球俱乐部内的安全 
1.8.2. 什么是俱乐部的安全？ 
1.8.3. 场所内的安保措施 
1.8.4. 俱乐部成员的私人保安

1.9. 炮手和园艺师

1.9.1. 什么是公用事业者？ 
1.9.2. 俱乐部场地管理员负责什么？ 
1.9.3. 场务员 
1.9.4. 维护足球场的新技术

1.10. 其他非体育工作者

1.10.1. 行政人员 
1.10.2. 官方商店工作人员 
1.10.3. 管理员 
1.10.4. 比赛日在体育场的工作人员

模块 2. 培训方法

2.1. 培训系统

2.1.1. 理论背景 
2.1.2. 足球比赛作为结构的总和 
2.1.3. 规划,设计和执行 
2.1.4. 训练的评估和控制

2.2. 培训系统的要素

2.2.1.  集体比赛的基础  
2.2.2. 球员是整个过程的中心 
2.2.3. 方法论趋势 
2.2.4. 心理学方面

2.3. 不同任务的分类

2.3.1. 我们如何对不同的任务进行分类 
2.3.2. 攻击性任务 
2.3.3. 防御性任务 
2.3.4. 混合任务

2.4. 电路和分析任务

2.4.1. 它们是用来做什么的？ 
2.4.2. 类型 
2.4.3. 不以球为主角的行动 
2.4.4. 有球的行动

2.5. 掌握球权的演练

2.5.1. 它们是什么，有哪些类型？ 
2.5.2. 非结构化的财物  
2.5.3. 带有子结构的占有 
2.5.4. 压力比赛。无球时刻

2.6. 有条件的比赛

2.6.1. 没有完成的有条件比赛 
2.6.2. 有完成度的条件博弈 
2.6.3. 面对宏观结构 
2.6.4. 位置博弈对进步比赛

2.7. 组合行动

2.7.1. 演化的类型。目的 
2.7.2. 传递轮。技术数据 
2.7.3. 带有动量和子结构的技术数字 
2.7.4. 集体自动装置

2.8. 玩耍的比赛

2.8.1. 我们对足球中有趣的比赛的理解是什么？ 
2.8.2. 维护 
2.8.3. 好玩的回合 
2.8.4. 玩耍的任务

2.9. 配对

2.9.1. 条件性匹配 
2.9.2. 修改后的匹配 
2.9.3. 有争议的角色。模拟 
2.9.4. 减少的比赛

2.10. 表现标记

2.10.1. 什么是表现标记? 
2.10.2. 表现标记有什么用 
2.10.3. 标记类型 
2.10.4. 先进测量技术

模块 3. 足球技术

3.1. 技术。历史病例

3.1.1. 技术的一般方面  
3.1.2. 技术的类型  
3.1.3. 技术的演变
3.1.4. 技术/战术 

3.2. 个人进攻技术

3.2.1. 运球 
3.2.2. 射门 
3.2.3. 开球 
3.2.4. 控制

3.3. 个人技术防守

3.3.1. 铲球  
3.3.2. 清场 
3.3.3. 装载 
3.3.4. 拦截 

3.4. 集体攻击技术

3.4.1. 传球 
3.4.2. 围墙 
3.4.3. 改变方向  
3.4.4. 封网 

3.5. 集体技术防守

3.5.1. 高空对攻 
3.5.2. 计时 
3.5.3. Amago的压力  
3.5.4. 防御性阻击

3.6. 草根足球的技术

3.6.1. 前Benjamín/ Benjamín 
3.6.2. Alevín  
3.6.3. 儿童的 
3.6.4. 学员

3.7. 如何将技术引入比赛模型？

3.7.1. 我有哪些球员？ 
3.7.2. 技术优先的方面  
3.7.3. 进攻阶段 
3.7.4. 防御阶段 

3.8. 如何根据技术来计划训练？

3.8.1. 年度计划  
3.8.2. 休息时的计划  
3.8.3. 每周规划 
3.8.4. 会议规划 

3.9. 技术在高绩效中的重要性如何？

3.9.1. 性能的概念 
3.9.2. 目标和特点 
3.9.3. 阶段 
3.9.4. 发展和实施

3.10. 一个职业足球运动员的微观细节

3.10.1. 完整球员的特征 
3.10.2. 无形的训练 
3.10.3. 影响足球运动员的内部和外部因素 
3.10.4. 为集体服务的个人才能

模块 4. 足球战术

4.1. 战术与战略相同吗？理论标准

4.1.1. 基础概念的定义 
4.1.2. 比赛基础原则 
4.1.3. 不同的战术变体 
4.1.4. 差异和相似之处

4.2. 进攻原则

4.2.1. 定义 
4.2.2. 个人 
4.2.3. 集体 
4.2.4. 培训

4.3. 防御性原则

4.3.1. 定义 
4.3.2. 个人 
4.3.3. 集体 
4.3.4. 培训

4.4. 影响比赛的因素

4.4.1. 人体测量和运动 
4.4.2. 心理学和社会心理学 
4.4.3. 生物学和认知学 
4.4.4. 战略和沟通

4.5. 比赛体系

4.5.1. 每个系统的特点和演变 
4.5.2. 每个系统的优点和缺点 
4.5.3. 防御性概念和补充措施

4.6. 比赛情况

4.6.1. 进攻情况 
4.6.2. 防守情况 
4.6.3. 攻击-防守转换 
4.6.4. 防守-进攻过渡

4.7. 战斗和中立的战术原则

4.7.1. 定义 
4.7.2. 个人 
4.7.3. 集体 
4.7.4. 培训

4.8. 比赛模型

4.8.1. 比赛的理念。教练的身份标记 
4.8.2. 影响比赛模型创建的因素 
4.8.3. 比赛模型的类型 
4.8.4. MY "比赛模型的发展和特殊性

4.9. 战术周期化

4.9.1. 方法论原则 
4.9.2. 模式形态周期和亚动力学 
4.9.3. 形态周期在一个季节中的发展情况
4.9.4. 从战术周期化中创造任务 

4.10. 战略。集体行动

4.10.1. 进攻策略 
4.10.2. 防守策略 
4.10.3. 训练定点球 
4.10.4. 根据球员的类型选择行动

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