大学学历
世界上最大的体育科学学院”
推介会
在神经教育过程中，运动动作是发展情感的一个工具。一个对学生的生活质量具有巨大意义的新概念”
与认知发展相关的情感发展在对待教育的方式中占据着重要位置。此外，这一概念在应用于教育的神经科学的支持下有了特殊的发展。在这种新方法中，体育教育获得了一个非常重要的层面，超越了发展运动技能的重要目标，将运动作为发展和改善认知功能的工具。从运动动作的角度研究教育过程中的情感，对于在这一迷人的教育领域的工作至关重要。
该课程的著名讲师们在开发这一科学性和学术性极强的培训时，沉淀了他们基于经验和严格的科学标准的专业和先进知识。
所有模块都配有丰富的图标，由作者提供照片和视频，旨在以一种非常实用,严谨和有用的方式说明物理治疗师的神经教育和体育教育的先进知识。
选择的内容使这个课程成为一个高效的学习过程”
这个体育运动中的神经教育过程中的情感问题专科文凭包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：
- 由神经教育和体育教育的专家介绍案例研究的发展
- 其图形化,示意图和突出的实用性内容，以其为构思，收集了对专业实践至关重要的那些学科的科学和实用信息
- 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
- 特别强调神经教育和体育教育的创新方法
- 这将由理论讲座,向专家提问,关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
- 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
- 以多媒体形式提供的补充内容
一个高度具体的在线专科文凭，这将使你在短时间内获得必要的工具，通过运动行动来处理情绪”
其教学人员包括属于神经教育和体育领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到了培训中，还有属于主要协会和著名大学的公认专家。
由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情景式学习，也就是说，一个模拟的环境将提供一个沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。
该课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，教育者必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育者将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由神经教育和体育领域公认的专家以丰富的教学经验创建。
将神经科学方法纳入你在体育教育领域的工作，并为你的目标做出贡献，这种新形式的教育干预的认知和情感发展目标"
神经教育在体育教育领域的进展，从一个非常实用的方法，将使你在专业实践中获得创新的转机"
目标
这个综合性专科文凭的主要目标是为你提供必要的视野和技能，将体育教育领域变成发展人类整体福祉的宝贵工具。除了它在物理方面的潜力，这位专科文凭将致力于研究它保护大脑的能力，它对大脑功能,情绪,动机,感知的影响，简而言之就是学习。
将运动动作作为研究与认知发展相关的情感过程的起点”
总体目标
- 了解神经教育的基础和主要内容
- 将脑科学的新贡献融入教与学的过程中
- 发现如何通过运动动作促进大脑发育
- 在体育学科中实施神经教育的创新
- 在运动动作领域实现作为神经教育专业人员的专门培训
具体目标
模块1.神经教育
- 解决具有多样性的刺激和空间-时间调节因素的运动情况，选择和结合基本的运动技能，并以有效的方式使其适应既定的条件
- 以审美和创造性的方式使用身体和运动的表达资源，传达感觉,情感和想法
模块2.情绪在神经教育过程中的发生率，从运动动作来看
- 为教师,协调主任和检查员的交流和培训创造机会，促进学校体育教育制度化的质量和效率的提高
- 展示体育课 ”吸引 ”学习者的能力，并成为社会包容和公平的因素，这是鼓励上学/上幼儿园的一个关键原因
模块3.物理神经教育的教学模式和评估
- 继续努力实现水上活动的普及化
- 支持我们的公立学校参加各种体育赛事
模块4.有利于神经物理教育的方法,手段,工具和教学策略
- 永久更新国家和管辖区一级的数据库，由相关行为者直接从境内提供数据。(协调主任和检查员)
- 制定体育领域的一般准则，为教师,协调主任和检查员的工作提供指导,建议和便利
- 协调和支持这一知识领域的国家专题委员会
了解神经物理教育中新的教学和评估过程，为你的职业生涯提供新的动力”
来自运动动作的神经教育过程中的情感专科文凭，来自体育中的运动动作
神经科学的理论实践方法在体育教育领域的应用对于确保儿童的全面发展具有重要意义。为此，在TECH科技，我们创建了一个专注于该学科教学的大学课程，作为提高运动和学习成绩的一种方式，同时保证学生的情感健康。具体来说，我们的大学课程包括神经教育学科的理论和实践基础，决定大脑奖励系统的化学结构，教学和评估的教学模式（体育教育MED和个人及社会责任模式，体育入门综合模式TGfU，路德技术和冒险教育，等等），以及允许构建这种教学空间的方法。在拟议的大学课程结束时，专业人员有望最大限度地利用身体的表现力资源，将其纳入包括广泛的运动刺激和空间-时间调节因素的计划。
神经教育过程、情绪和运动动作专科文凭
通过这个TECH研究生课程，可以丰富日常教学实践，因为通过计划和执行提高运动、认知和社会情感技能的教学策略，为促进运动-表达活动提供了必要的工具。由于掌握了有关使理解和交流成为可能的大脑衔接的心理过程的影响的知识，教师将能够发现阻碍这种理解的主要问题，以便通过使用不同的机制来激活注意力、记忆、情感、动机和创造力来解决它们。同样，未来的毕业生将设计身体适应方案，其中优先考虑加强个性和合作的活动，并将整合这一脑科学的贡献，解决情绪和运动行动之间的关系。所有这些不仅将保证他们在劳动力市场上的插入，而且还将保证他们在促进基于锻炼、良好习惯和心理健康的整体发展方面的出色表现。