通过这个著名的课程，培养新的交流技能，调整教学方法，使之适应数字时代”

这个培训将开发和扩展与教学中的西班牙语词汇能力有关的知识和技能。在 专科文凭课程结束时，专业人员将能够发现西班牙语教学中经常出现的错误，并掌握预防和处理这些错误的必要工具，从而掌握西班牙语外语教师的必要技能。

所有这些，都要记住，教学是一门必须与技术进步同步推进的学科。因此，这个课程旨在培训教师掌握最新的教育技术，探索数字化学习的方方面面。

应用于语言教学的数字化教学是一种宝贵的资源。通过这个课程，你将了解并学会如何应用该领域最实用、最具启发性的数字工具。这是一门技术含量很高的课程，在这门课程中，你将获得将最新技术应用于语言教学的实践视野，以高效、动态的方式拓展你的专业技能。

这个专科文凭将为教师提供必要的工具和知识，使他们能够自信、高效地从事教师职业，帮助学生有效地理解和分析信息，发展非语言沟通能力。

这个专科文凭将通过不同的教学方法，为你提供基于有效教学技巧的方法论设计，使你能够以动态和有效的方式学习”

这个外语教学策略与技术创新专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 学习软件的最新科技
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持
• 学习由从业的专家提出的案例研究
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学
• 持续更新和再培训系统
  自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识
• 与老师的沟通和个人的反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
• 即使在课程结束后，也可以永久地获得补充文件库

本专科文凭课程的教学方法以解决实际问题为基础，你可以立即将所学知识应用到日常教学实践中，而且非常安全”

其教师队伍包括教育领域的专业人士（他们将自己的工作经验融入到培训中），以及来自知名企业和著名大学的公认专家。

利用最新教育技术开发的多媒体内容将使专业人员能够进行情景式学习，即在模拟环境中提供身临其境的学习程序，在真实情境中进行培训。

该课程的设计以 “基于问题的学习 ”为导向，通过这种方式，教育者必须努力解决整个学术课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育工作者将得到由教学领域公认专家开发的创新型互动视频系统的协助。

该领域的杰出专家精心设计了这本专科文凭，将他们的经验和知识都融入到了编写过程中"

我们创新的远程练习理念将为你提供更快的学习过程和更真实的学习内容"

这个专科文凭的内容是由该计划的不同专家制定的，目的很明确：确保学生获得每一项必要的技能，成为该领域的真正专家。 

一个全面和结构良好的方案，将引导你到达质量和成功的最高标准。

有了这所专科文凭的在线模式，你可以随时随地通过任何联网的电子设备进行培训”

模块1.词汇教学-语义学

1.1. 词汇-语义学简介

1.1.1. 历史先例
1.1.2. 重要性
1.1.3. 标志和符号
1.1.4. 语言学交流
1.1.5. 语言符号

1.2. 基本的基础知识

1.2.1. 什么是语义学？
1.2.2. 语义学--一门科学？
1.2.3. 结构语义学
1.2.4. 语义学和社会

1.3. 学习和获取

1.3.1. 基本原则
1.3.2. 教学方法
1.3.3. 进化发展
1.3.4. 困难

1.4. 生产和创作

1.4.1. 西班牙语词典
1.4.2. 词库的分类
1.4.3. 组词
1.4.4. 语义现象

1.5. 词汇-语义的应用

1.5.1. 明确词汇教学的必要性
1.5.2. 词汇学

1.6. 主动学习

1.6.1. 是什么？
1.6.2. 教学模式
1.6.3. 主动学习的重要性
1.6.4. 教学工具

1.7. 词典

1.7.1. 类型
1.7.2. 甄选过程
1.7.3. 词典作为一种教学资源
1.7.4. 词典是一种学习工具
1.7.5. 资源和战略 

模块2.口语和写作技能：教学策略

2.1. 交际能力介绍
2.2. 西班牙语课堂上的教育能力

2.2.1. 沟通是一种信息手段

2.3. 能力的类型

2.3.1. 教学方面的能力
2.3.2. 认知能力
2.3.3. 内在价值任务

2.4. 语义能力的解释

2.4.1. 了解课堂现实
2.4.2. 语言作为观察和分析的对象
2.4.3. 对语言规则的了解和有效应用

2.5. 社会文化背景和语言的使用：社会语言能力

2.5.1. 根据文化类型制定的词汇表
2.5.2. 广告对文化的语言形式的影响

2.6. 对话：务实的能力

2.6.1. 作为学习目标的交际能力
2.6.2. 语境下的话语能力

2.7. 源自语用能力的礼貌形式

2.7.1. 序列和宏观背景
2.7.2. 总体论述意图

2.8. 姿态交流中的非语言语言

2.8.1. 姿态、手势、目光和模仿力

2.8.1.1. 与非口头语言有关的因素

2.9. 阅读和写作的理解力

2.9.1. 对读物和著作的理解性分析

2.10. 听力和阅读理解

2.10.1. 对听力和口语任务的理解分析

2.11. MCE与EFL教学：EFL课堂上的阅读理解

2.11.1. 学习语言的文学或学习文学的文学
2.11.2. 欧洲共同框架（CEF）和阅读理解指南

2.12. CEF和EFL的教学：EFL课堂上的听力理解

2.12.1. 分析听力理解中需要培养的技能类型

2.13. MCE和ELE的教学：ELE课堂中的听力理解

2.13.1. 倾听是使自己被理解的一种手段

2.14. MCE和EFL的教学：EFL课堂上的书面理解力

2.14.1. 书面理解和书面创作之间的分离

2.15. 能力评估：口语和听力环境

2.15.1. 如何根据课堂背景和主流文化来评估口语和听力？

2.16. 能力评估：写作和阅读背景

2.16.1. 如何根据教室的环境和主流文化来评估写作和阅读？

模块3.教育技术创新

3.1. 在教育中使用技术的优点和缺点

3.1.1. 技术作为教育的一种手段
3.1.2. 使用的好处
3.1.3. 弊端和成瘾性

3.2. 教育神经技术

3.2.1. 神经科学
3.2.2. 神经技术

3.3. 教育中的编程

3.3.1. 教育编程的好处
3.3.2. 划痕平台
3.3.3. 制作第一个 "Hello World"
3.3.4. 命令、参数和事件
3.3.5. 导出项目

3.4. 翻转课堂简介

3.4.1. 它的依据是什么？ 
3.4.2. 使用实例
3.4.3. 视频录制
3.4.4. YouTube

3.5. 游戏化介绍

3.5.1. 什么是游戏化？
3.5.2. 成功案例

3.6. 机器人技术简介

3.6.1. 机器人技术在教育中的重要性
3.6.2. Arduino (硬件)
3.6.3. Arduino（编程语言）

3.7. 课堂使用的提示和例子

3.7.1. 课堂上创新工具的组合
3.7.2. 实际的例子

3.8. 扩增实境介绍

3.8.1. 什么是增强现实技术？
3.8.2. 它在教育方面有什么好处？

3.9.如何开发你自己的AR应用  

3.9.1. Vuforia
3.9.2. Unity:
3.9.3. 使用实例

3.10.三星虚拟学校手提箱  

3.10.1. 沉浸式学习  
3.10.2. 未来的背包 

这将是推动你职业生涯的一个关键培训”