大学学历
世界上最大的语言学校”
推介会
通过该专业的学习，您将掌握评估、选择和分析青少年文学作品的新工具和新技术，并将其作为第二语言教学的资源"
CLIL 教学法是一种旨在用非母语教授学科的教学方法。通过使用母语以外的语言，这种语言逐渐成为学习者日常生活和文化背景的一部分。因此，教师需要精通各种工具并熟练掌握这种语言。在这一强化培训中，专业人员将学习如何将语言教学与教学内容有意义地结合起来。
传统语言教学方法，如讲课或重复练习，会减慢学习速度，严重影响学习者的积极性，这一点已被显示传统体系和方法失败的统计数据所证实。该教学建议致力于使教师教育工作适应社会、教学和技术的变化。学生的学习方法不同，教师的教学方法也必须不同。这就是为什么我们旨在未来的教师在教学过程中，通过尝试他或她日后将使用的方法来接受培训。
外语教师在双语课程中变得非常重要，因为他或她所教的语言现在在课程的其他科目或职业模块中也有用武之地。对于希望掌握双语教育最新教学方法并希望将其融入日常专业实践的专业人员来说，这是一次难得的机会。
这是一个高素质的过程，还包括学习必要的教学工具，以便将这些知识运用到实践中，成为一名高级专家"
这个内容和语言综合学习（CLIL）大学课程包含了市场上最完整和最新的课程。主要特点是：
- 由语言专家介绍实用案例研究的发展情况
- 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
- 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
- 特别关注语言教学中的创新方法
- 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
- 可以从任何，有互联网连接的，固定或便携式设备上获取内容
该大学课程是您选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新您在内容与语言整合学习（CLIL）方面的知识外，您还将获得 TECH 的学位"
该课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。
它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。
该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。你将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。
该课程将使您能够利用最新的教育技术更新知识，为决策做出高质量和安全的贡献"
加入教育领域的先锋行列，学习在质量和声誉方面都极具竞争力的课程：这是一个让自己脱颖而出成为专业人士的独特机会"
目标
本课程旨在提高专门从事儿童外语学习工作的专业人员的能力。该课程的设计将使学生在深入学习双语教育的主要方面后，获得更新其专业技能的必要技能。为此，TECH制定了一系列总体和具体目标，使未来的毕业生更加满意。
学习区分英语与西班牙语不同的社会文化因素"
总体目标
- 提出使用新技术，来促进第二语言的学习，以及创建促进和丰富第二语言学习的教学材料
- 通过指导性游戏和全面体能反应策略，制定学习策略
- 提出评估、选择和分析青少年文学作品的工具和技术，并将其作为第二语言教学的资源
- 为表达、声音调节和解释青年的英语文本制定准则和策略
- 提出基于游戏的教育策略，以鼓励学习和实验作为第二语言教学的资源
- 根据学习者的情况和水平，建立在课堂上使用的游戏活动
- 认识和理解关于L1和L2习得机制的主要理论
- 知道L2学习中的心理过程和因素
- 理解学习和获得之间的区别，以及语言能力和语言表现之间的区别
- 熟悉ASL和双语领域的新趋势，包括专业和科学性质的趋势
- 掌握第二语言习得领域的专业术语
- 知道并理解在地区、国家，和国际层面上，推动的主要语言政策及其对教育立法的影响
- 了解双语课程在西班牙学校的影响
- 了解并掌握有关双语和多语的主要理论和模式
- 学习区分英语与西班牙语不同的社会文化因素
- 了解并掌握应用当前外语教学方法的趋势
具体目标
- 认识和理解关于L1和L2习得机制的主要理论
- 知道L2学习中的心理过程和因素
- 理解学习和获得之间的区别，以及语言能力和语言表现之间的区别
- 熟悉ASL和双语领域的新趋势，包括专业和科学性质的趋势
- 掌握第二语言习得领域的专业术语
- 知道并理解在地区、国家，和国际层面上，推动的主要语言政策及其对教育立法的影响
- 了解双语课程在西班牙学校的影响
- 了解并掌握有关双语和多语的主要理论和模式
- 学习区分英语与西班牙语不同的社会文化因素
- 了解并掌握应用当前外语教学方法的趋势
- 理解英语长期疾病演讲和讲座
- 遵循教学和教育领域内复杂的论证思路
- 理解一系列电视新闻、时事和教育节目
- 理解大多数以标准语言水平说话的电影
- 了解不同的谈判风格
- 了解不同主题的演讲
- 能够使用不同的听力策略
- 了解并知道如何使用教科书作为语言和文学教学的第一教学选择
- 能够将训练作为两个相互关联的学科共同设计活动
- 了解如何作为 L2 开展培训工作：编写具体材料
- 知道如何在教学单元中开展初始、发展、强化和扩展活动
- 了解语言和内容规划的框架，掌握不同领域的英语课程内容：社会科学、实验科学，技术教育，并了解这些内容的教学策略
- 了解英语作为第二语言的教学目标、能力和内容之间的关系
- 了解如何规划和开发教学单元
- 了解双语学校的具体运作方式
- 了解课堂上不同的分组模式、改进教学和学生参与过程的技巧
- 掌握各种工作技巧，了解如何使用摘要、提纲和概念图
- 能够使用新技术（ICT）进行英语作为外语学习的培训
- 了解英语作为第二语言评估的概念、特点和领域：评估什么、如何评估何时评估？
- 了解历史上英语，作为外语教学的概念和技巧，特别是教学法领域的研究成果和进展
- 根据英语的语音、形态、词汇语义、句法和语篇特点，在课堂上正确使用英语
通过这个方案学位，让你与时俱进，增加你对决策的信心"
内容和语言综合学习（CLIL）大学课程
CLIL已成为双语教育领域一种高度重视的方法。内容和语言综合学习（CLIL）是一种将学术内容教学与第二语言语言发展相结合的教育方法。如果你有兴趣获得该领域的技能并作为教育专业人士表现出色，那么TECH科技大学CLIL的大学课程是你的完美选择。我们的课程以虚拟方式提供，让你可以随时随地灵活地访问课程。在 1 到 3 个月的时间里，你将能够按照自己的节奏进步，并使你的学习适应你的日常职责。
它将内容学习和语言发展结合在一门课程中。
在
本课程中，你将获得在课堂上成功实施CLIL方法所需的知识和技能。你将了解将学术内容和语言有效地整合到第二语言中的具体策略和技术。你还将探索资源和教学材料以丰富你的课程。CLIL的主要目标之一是培养学生的语言和学术技能。你将学习设计活动和评估，鼓励有意义的学习和掌握第二语言的内容。你还将获得激励和支持学生语言习得过程的工具。完成本课程后，你将准备好在另一种语言的教学内容中担任专家角色。在TECH的支持下，扩大你的职业机会并脱颖而出，成为一名双语教育工作者。