这些B2级在线会话课程以一对一在线课程的形式呈现，为学生通过欧洲共同语言参考标准（CEFR）德语B2级口语考试做准备。这项准备工作将由本地大学教师领导，他们将向学生传授成功通过这项考试所需的一切。

因此这些课程的目的是帮助学生获得必要的口语技能，以便能够认证他们的水平，并促进他们的个人和职业发展帮助他们在获得德语方面获得成功。

一个独特的课程，以数字形式教学，以密集的方式进行，这无疑将成为学生语言技能的一个转折点。

顺利通过CEFR B2级德语考试，提高你在这门令人兴奋的语言方面的技能”

目前，所有教授德语的语言学院和语言学校都提供了一种传统的教学方法，这种方法以重复简单的语言结构为基础，与适当的结构化内容和具体的能力没有联系。TECH，我们希望继续打破障碍，避开这种无效的制度。出于这个原因，我们在这些语言对话课上实施了一种个性化的方法，使我们能够通过鼓励想象力和通过感官探索学习来刺激学习，以便能够理解和解释我们周围的事物。

这个系统允许大脑以最自然的方式工作和学习第二语言，就像我们学习母语一样。一种独特的学习方法，以大学本土教师的知识为基础。

在短短40个小时的课程中，你将能够获得CEFR的德语B2水平认证。

如果你想通过一种独特的方法来提高你的德语口语能力，那么这个课程绝对适合你。

在精通德语的保证下，为你的职业未来开辟新的机会”

生活在一个独特和刺激的体验中

灵活和量身定制

在家学习最好的语言方案，按照你自己的节奏，根据你的时间和日程安排。

获得技能和能力

通过我们的方法，你将练习和巩固这一级别所需的技能。

联网

在一个大社区中分享，与来自世界各地的学生交流知识和经验。

本课程是为准备德语B2级而开设的语言对话班，目的是使学生获得必要的口语技能，通过练习,训练,重复,个性化监控,强度和TECH方法的卓越教学，参加考试以认证其水平并通过考试。课程结束后，学生将能够证明他们的B2水平并继续学习语言。你将在本地大学教师的指导下完成这些工作，他们将指导你的学习。

如果你的目标是成功认证你的德语B2水平，那么这些课程就是为你准备的”

总体目标

• 在广泛的情况下，以口头和书面形式理解,互动和表达自己，对语言资源进行良好的控制，并具有一定程度的准确性和便利性，能够与语言使用者进行自然交流
• 对与这些情况有关的社会文化方面有更深入的了解，并根据各种情况灵活地调整注册,态度和手势
• 通过功能和正式的练习，内化新的语言资源，并加强使用那些已经知道的资源；反思自己的错误，以便能够自我纠正
• 意识到对你帮助最大的沟通和学习策略，以便你能有意地使用它们
• 在计划,实施,评估和改进他们的学习方面发展自主性

具体目标

听力理解

• 理解以标准语言水平发表的关于具体和抽象主题的语言复杂论述的主要观点，包括他/她专业领域的技术讨论
• 理解长篇大论和复杂的论证思路，但前提是对主题相当熟悉，而且话语的发展有明确的标记来推动
• 理解所有类型的讲话，包括面对面的对话和广播讲话，话题包括熟悉和不熟悉的，来自个人,社会,学术或职业生活的。只有过多的背景噪音,不充分的语言结构或成语的使用会影响他们的理解能力
• 他们会努力听懂周围人说的话，但，如果他们不以某种方式修改自己的语言可能会发现很难有效地参与与几个母语者的讨论
• 关注母语者之间的生动对话
• 理解语言复杂的讲座,会谈和报告以及其他形式的学术和专业介绍的主要观点
• 以标准的语言和正常的速度，理解关于具体和抽象主题的声明和信息
• 能听懂大多数广播纪录片和其他用标准语言讲的录音或广播材料，并能识别说话者的情绪和语气
• 理解社会,职业或学术生活中可能遇到的标准语言的录音，并识别说话者的观点和态度以及信息的内容

在本地大学教师的带领下，学习密集课程。这将使你获得用德语流利交流的技能。

口语表达

• 以一定程度的流畅性和自发性参与对话，使与母语者的定期互动成为可能，而不会给任何一方带来压力强调某些事实和经验的个人重要性，清楚地表达和捍卫观点，提供充分的解释和论证
• 流利,准确和有效地谈论各种一般的,学术的,专业的或休闲的话题，清楚地标明观点之间的关系自发地进行交流，拥有良好的语法控制能力，没有表现出太多必须限制他们所说的话的迹象，并采取适合环境的正式程度
• 即使在有背景噪音的环境中，也能详细理解用标准语言所说的内容
• 以明确的参与方式处理关于大多数一般主题的广泛对话，甚至在嘈杂的环境中
• 与讲母语的人进行对话，不要无意中逗乐或惹恼他们，也不要要求他们有与讲母语的人不同的行为
• 传达某种情感，强调事实和经验的个人重要性
• 跟随母语者之间热烈讨论的节奏准确地表达自己的想法和观点，令人信服地提出复杂的论点，并对其作出回应
• 积极参与日常情况下的非正式讨论，提出意见，清楚地表达自己的观点，评估其他建议，提出假设并作出回应
• 可以通过一些努力听懂周围讨论中的大部分内容，但如果不以某种方式修改自己的语言，可能难以有效地参与与几个母语者的讨论
• 在讨论中通过提供适当的解释,论据和评论来表达和支持自己的观点
  跟上生动的讨论，准确识别不同观点的论据准确地表达自己的想法和观点，
• 提出复杂的论证思路，并对其作出有说服力的回应
• 完全肯定地理解详细的指示通过邀请他人参与,发言等方式为工作的进展做出贡献
• 清楚地概述一个问题或难题，推测其原因或后果，并比较不同方法的优劣
• 协商解决纠纷，如要求赔偿不公正的交通罚款，要求对单位造成的损失或事故中的过错承担经济责任
• 制定你的损害赔偿案，使用有说服力的语言来要求赔偿，并明确说明你准备作出的任何让步的限度
• 解释一个已经出现的问题，并明确表示服务提供者或客户必须做出让步
• 了解和交流与他们的职业有关的所有事项的复杂信息和建议。用充分肯定的详细信息进行交流
• 对如何执行一个程序作出明确和详细的描述综合并交流各种来源的信息和论点
• 进行有效和流畅的采访，包括自发地脱离准备好的问题，跟随主线，给出有趣的答案
• 在面试中主动出击，y扩展和发展他们的想法，可以不需要什么帮助，或者在需要时得到面试官的帮助

社会文化和社会语言能力

• 扩大和丰富对语言所在社区的社会文化知识，特别是与程序化领域有关的知识，获得自然和自信的表现，不引起注意或需要与母语者不同的特殊处理，根据情况,风格和重点的变化调整行为,反应,态度,信息和表述
• 识别各种常见的正式和非正式的口头和书面语体的突出特点，并准确使用最常见和最常遇到的语体的表达方式,发音和语调
• 感知自己所接触的语言模式与其他广泛的或附近的模式的区别特征

语言能力

• 管理广泛而多样的语言资源，包括复杂的句法和文本语法，以便自然,准确,清晰和连贯地处理各种情况和主题的文本，几乎不显示他/她必须限制自己想说的话
• 灵活地适应方向,语调和重点的变化，尽管仍可能出现犹豫和绕口令
• 有效地使用各种连接词和话语标记，清楚地表明观点之间的关系，灵活有效地凝聚话语
• 具备良好的语言资源控制能力，几乎没有过失在使用复杂的结构时，特别是在发展话语，尤其是口语，或在不太常见的情况下，可能会出现一些凝聚力或适应新的登记册的错误，以及零星的失误或在不太受监控的情况下出现一些 "抵抗 "错误，有能力自我纠正

为了巩固所有这些能力，你将有40节由专家教师设计的课程，100%基于CEFR”