这一学术行动包括40小时的在线会话课程，使学生能够为德语A1级做准备。所有这些都是基于一种高效的方法，使学生准备好通过欧洲共同语言参考框架（CEFR）A1级德语的口语测试。

这一这个课程的主要目的是帮助学生获得必要的口语技能，以便能够证明他们的水平，并通过帮助学习的德语的成功而有利于他们的个人和职业发展。这将通过个性化的课程来实现，采用在线形式，由母语教师,语言专家授课。

一个高水平的课程，特别是为21世纪的学生的需求而设计，并以卓越的学术为基础。

该课程是为通过CEFR A1级考试而准备交流能力的最完整课程。研究。了解。证明自己”

大多数德语学院和学校提供的是传统的教学，以重复简单的语言结构为基础，没有联系，没有适当的结构化内容和具体技能。TECH避开了这种无效的系统，遵循教师和心理学家的建议，他们认为刺激语言学习的最佳方式不是让学生接受正式的,线性的教学--例如，死记硬背--而是鼓励想象力和通过感官探索来学习，从而使他们能够理解和解释他们周围的环境。

从这个意义上说，TECH的个人语言会话课程体系的结果是，大脑以最自然的方式工作和学习第二语言，与学习母语的方式相同。

学习一门新的语言将使你在职业和个人方面得到成长，并在日常生活中获得更高的目标。

你将通过100多个不同的口语和互动活动，为你通过德语A1考试的口语部分做准备。

您将在专业的母语人士的指导下学习德语，他们将以一种新的和有效的方式教您巴伐利亚语”

生活在一个独特和刺激的体验中

灵活和量身定做

按照自己的节奏，根据自己的时间和日程安排，参加最好的德语会话课程。

获得技能和能力

通过我们的方法，你将练习并巩固这一级别所需的口语交流技能。

社交网

在一个大社区中分享，与来自世界各地的学生交流知识和经验。

德语A1级的语言会话课程完全是为了让学生获得必要的口语技能，以面对认证其相应级别的考试，通过练习,训练,重复,个性化的监测,强度,努力和TECH方法的卓越教学。德语A1级在语言谈话课程的设计是为了让学生获得必要的口语技能，以面对认证其水平的考试，相应通过练习,训练,重复和个性化的监控，的强度,努力和TECH方法的卓越教学。课程结束后，学生将能够证明他们的A1水平并继续学习语言。这将在大学本地教师的帮助下完成，他们将在学习过程中指导学生。

如果你的目标是成功认证你的德语A1级，那么这些课程就是为你准备的”

总体目标

• 在教育环境和非常日常的情况下，解决简单的交际任务并执行基本的交际功能
• 在这些情况下，以初学但充分的方式，用标准的口语语域进行互动并表达自己的想法
• 定义日常生活场景中最相关的社会方面，并认识到最常见的社会关系形式
• 使用必要的语言资源来应对基本的交流情况
• 开发资源和工具，使他们能够评估和改进自己的语言学习和使用

具体目标

听力理解

• 理解缓慢的,仔细表达的,有足够停顿以吸收意义的讲话
• 理解缓慢而仔细解释的指令，如果指令简单而简短，则能够遵守

通过这些由本地大学教师主持的课程，提高你的口语技能。

口语

• 以简单的方式参与对话，牢记沟通完全取决于节奏较慢的重复,重新表述和纠正
• 提出并回答简单的问题和陈述，对急需的领域或非常日常的话题作出回应
• 能够理解旨在满足简单,日常需求的日常表达，前提是对话者配合，用清晰y缓慢的语言对他/她说话，并重复他/她不理解的内容
• 清楚和缓慢地理解向他/她提出的问题和指示，理解简单和简短的指示
• 自我介绍并使用基本的问候语和告别语。询问人们的情况并表达他们对新闻的反应
• 理解旨在满足简单的具体需求的日常表达，前提是说话者以清晰,缓慢的语速对他/她说话，并重复他/她不理解的内容
• 如果慢条斯理地与之交谈就能听懂问题和指示，并能理解关于如何去一个地方的简短而简单的指示。能够向别人索取东西，反之亦然
• 向别人要东西，反之亦然。能很好地处理数字,数量,价格和时间表的问题
• 能在句子中给出时间指示，如 “下周，上周五，11月，三点钟”
• 在面试中，如果对其进行非常缓慢和清晰的交谈，对有关个人细节的简单和直接的问题作出回应，没有成语或固定的短语

社会文化和社会语言能力

• 熟悉日常生活情境中最相关的社会方面，以及与自己领域相关的情境，这将使自己的行为基本适应这些情境，并理解或适当使用词汇和功能指数
• 在一个标准的登记簿内，认识并使用最常见的社会互动和治疗形式。在日常的社会交往中，认识并使用常用的称呼形式，用于问候,说再见,称呼某人,说再见,道歉,请求允许,询问对人的兴趣和回应提议
• 了解与自己不同的行为和价值观，这些行为和价值观是最明显的,日常的社会文化的基础

语言能力

• 管理与课程中预见的最常见情况和功能有关的基本词汇和表达方式
• 对语言资源的控制非常有限，可能出现该水平的典型系统性错误

为了巩固所有这些技能，你将有40节由专家教师设计的课程，100%基于CEFR”