调解和专业冲突解决开始成为任何从事儿童和青少年工作的机构的基本资源"

该课程提供了心理治疗中冲突解决的全面观点，以及成功的方法模式，提供了该领域的工具,经验和进展，这些也得到了该课程教学人员的保证，他们都是在该领域的实践者。每位心理学家将根据专业经验以及循证教学法进行学习，这使得对患者的培训更加有效和准确。 

调解员所拥有的技能也是心理学家可以培养的技能，在孩子和学习过程之间充当安抚者的角色。他的意图是促进和推动学习过程，以使学习者达到目标。卫生机构中的调解是一个新兴的组成部分，能够在心理学家中占有一席之地，以实现积极的改进点，其结果是让学术和人的学习关系都在这个环境中建立。 

新兴心理学范式的视角必须具有包容性，并且必须从一种生物心理社会模型开始，该模型从针对整个社区的综合方法关注多样性。 

不同教育阶段的心理学家，以及教育和社会心理学领域的相关专业人士，要了解这些学生的特点,知道如何识别他们的需求，并拥有在个人,社会家庭层面以及教育方面进行干预的知识和具。 

这种以硕士学位为形式的培训是对这种教育代理人持续更新需求的回应，主要针对儿童心理学家。通过这一专门行动，心理学家将获得在教育背景下管理冲突情况和多样性的能力，调整关注多样性的计划和中心的教育项目，以及能够在实践中设计调解计划。 

我们不满足于理论：我们带你了解最实用和最有能力的知识" 

这个课堂中的调解和冲突解决校级硕士包含了市场上最完整和最新的科学方案。主要特点是：  

• 学习软件的最新科技  
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持
• 学习由从业的专家提出的案例研究 
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学
• 持续更新和再培训系统
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识
• 与老师的沟通和个人的反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
• 即使在课程结束后，也可以永久地获得补充文件库

这个硕士学位是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了在课堂上更新在调解和解决冲突方面的知识，你将获得TECH技术大学的学位"

我们的教学人员是由活跃的专业人士组成的。通过这种方式，TECH确保为您提供您正在寻找的更新目标。一个多学科的教师，成员都在不同的环境中接受过培训并具有丰富的经验，并将以有效的方式发展理论知识，但最，重要的是，他们将把自己从经验中获得的实践知识用于本课程：这是这个专业的与众不同的品质之一。  

课程的方法设计的有效性与课程的掌握相辅相成。由一个多学科的网络学习 专家团队开发并整合了教育技术的最新进展。通过这种方式，你将能够利用一系列方便又多功能的多媒体工具进行学习，让你在培训领域获得所需的可操作性。

该课程的设计是基于问题的侧重于方法将学习变成一个明显的实践过程。为了远程实现这一点，使用远程练习，借助新的交互式视频系统和 向专家学习，你将能够获得知识，就如同面对面的实体学习课程一样。一个能让你以更现实和持久的方式整合和固定学习的概念。    

通过这个校级硕士学位，让你与时俱进，增加你对决策的信心学位"

借此机会了解这一领域的最新发展，并将其应用于你的日常实践"

在这个硕士学位期间，专业人员将能够遵循一个非常完整的路径，引导他/她以渐进和持续的方式实现他/她的目标。这种培训是为了使你的目标可以实现，保持一种激励水平，促使你从课程开始到结束都能成长和提高。因此，在完成课程后，你将成为一名著名的心理学家，能够从不同的,丰富的角度来解决儿童和青少年的问题。 

在攻读硕士学位期间，你将获得识别问题情况并以专业方式采取行动的能力，成为任何社会和保健实体增长机会的创造者"  

总体目标

• 发现那些表现出与行为和/或家庭困难相适应的特征的病人，这些特征可能会导致对调解的需要
• 使用主要的评估工具，以及标准来完成确定具体的教育需求的过程，这些需求来自于这种教育的可变性和可能出现的行为问题
• 管理教育干预的技术和策略，以及在课堂上有行为问题的不同领域的反应方向
• 管理课堂上的冲突和不良行为的情况，以及在教育项目和中心的调解计划中合作或促进整体方案
• 重视教师在教育背景下解决冲突和调解中的积极作用
• 鼓励在学校促进共存的习惯和行为
• 提高学生对自己在认识,避免和控制学校共存冲突方面的积极作用和参与意识
• 发现并正视导致不容忍和暴力的问题

具体目标

模块1.简介

• 发现冲突的成分 
• 学习适应冲突的原则 

模块2.纽带和它在教育中的重要性 

• 发现纽带的力量
• 学习建立健康的纽带
• 发现纽带是由无条件性建立的
• 学习无条件性和忠诚的伟大之处

模块3.分析已经发生的事情的方法

• 学习如何客观地记录已经发生的事情 
• 学习分析参与冲突的各方 
• 学习分析环境的介入方式 

模块4.验证情绪，发现基本情绪 

• 觉察到我的内在动机，这些动机支配着我在课堂上的存在方式和行为方式
• 逐渐意识到我的过去是如何影响我的日常生活的背包
• 学会命名我需要的东西
• 学会沟通我所需要的东西 

模块5.权力斗争是一个迷宫 

• 学习识别我对环境的操纵行为
• 学习识别权力斗争 
• 认识到权力斗争中涉及的角色
• 学习如何走出权力斗争的困境 

模块6.冲突阶段 

• 学习冲突的各个阶段 
• 学习如何建立从一个阶段进入另一个阶段的辅助手段 

模块7.解决冲突中的角色 

• 学习参与冲突的不同方式 
• 学习如何在冲突中进行仲裁和合作 

模块8.教师的教育风格

• 学习建立双赢的协议 
• 学习明确需要满足的最低要求 
• 学习恢复受侵害者的痛苦 

模块9.冲突中的沟通 

• 学习自信地沟通 
• 学习与我的最低要求相联系，以得到尊重 
• 学习以非攻击性的方式设定限制 

模块10.表达协议的方式 

• 学习表达协议的技巧 
• 培养创造力 
• 学习享受主动结束冲突的乐趣 

模块11.呼吸和清除偏见 

• 清除阻碍我的偏见 
• 学习专注于我自己的调解潜力 
• 应用帮助我清除偏见的正念策略

将你在冲突情况下的个人工具提升到一个自信的水平，使你在心理学领域得到发展"