这个全面的课程内容将为你提供所需的工具，就像是为你的职业生涯添上了一双强力的翅膀，助你实现个人和职业的双重飞跃" 

在学校环境中，人们倾向于把教育同质化，把学生当作一个整体的一部分，而不是将他们视为有自身要求和能力的个体，这样就会出现学习成效或适应的问题。在这方面，心理学家发挥着根本性的作用。心理学家可以采取精确的行动，了解具有这种特征的儿童的教育和情感需求，并最大限度地发挥他们的潜能。 

从这个意义上说，心理学专业人员在高能力者心理教育干预方面的准备和更新关系到他们未来的发展。心理学专业人员能够为被忽视的人群提供真正的解决方案，而这些患者也越来越需要专家的支持。 

因此，这个TECH的学术课程就像是心理学家个人和职业发展的一把重要法宝，在短短6个月的时间里，心理学家们将掌握如何凭借最新的证据高效处理案例。这就像是为你的职业征程注入了一份充满活力的成功秘笈，让你在短时间内成为案例处理领域的专业高手。他们将能够区分特殊教育需求和特定需求，理解全纳教育的最大标准， 并了解高能力者大脑皮层在结构和功能层面的不同发展。 

同样，通过本课程，你将了解多重现实的高能力分类，深入了解不同类型人才（包括简单人才和复合人才）的真实案例，并分析解释学习风格的不同模式。 

本课程的精选教师制定了独特的教学材料，发展完整的相关内容。通过这种方式，学生将获得可以帮助专业和个人发展的未出版学习材料，以100% 的在线方式学习，没有固定的上课时间或面授课程。 

这是一个革命性的计划和方法，将成为你职业、专业和个人成长的主要动力"

这个高能力的心理教育干预专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由高能力和全纳教育专家介绍案例研究的发展情况
• 课程内容图文并茂、示意性强、实用性强，提供了专业实践所必需的科学和实用信息
• 透过自我评估过程改进学习，提高学习成效
• 特别强调创新方法
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

你将深入学习心理学家在关注多样性和高能力方面的作用"

这个方案的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这次培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。  

我们的多媒体教材采用了最尖端的教育技术开发而成，可以让专业人士进行情景式学习。这意味着你将沉浸在一个模拟的环境中，进行沉浸式培训，仿佛置身于真实情境之中。  

本课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。你将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。   

你将为高能力患者规划精确的学习方向，促进他们发展每种学习方式"

有了 TECH，你不必再为要去教室或准时上课而担心。学习进度由你决定"

本课程专为想要完善对高能力儿童和青少年的干预措施，并制定正确方案以加强心理学家的发展而设计。因此，TECH 确立了目标，让人们了解治疗天才患者的最前沿的技术。为了实现这个目标，我们准备了一系列教育工具，让你获得知识在这个领域发展，了解这个行业的所有细节。做好充分准备，学生才能顺利实现既定目标。 

本专科文凭让你的技能更上一层楼" 

总体目标

• 使学员能够识别并主动发现具有与高能力谱系相符特征的学生 
• 介绍高能力的主要特征，以及构成教学、科学和法律框架
• 展示主要的评估工具，以及完成识别源于高能力的特殊教育需求过程的标准
• 培训学生管理教育干预的技术和策略，以及不同课外领域的反应方式 
• 培养学生发展特定适应性的能力，以及在学校的教育项目和关注多样性的计划中合作或促进综合计划的能力 
• 重视高能力者的多面性，以及从全纳的视角出发，采用灵活、适应性强的方法进行多专业干预的必要性
• 巩固创新和学生对新技术的应用，使之成为教育过程中的骨干和有益因素
• 唤醒学生的感知与动力，让他们成为推动者，实现全纳教育系统Specific Objectives

具体目标

模块 1. 对高能力者进行干预 

• 了解综合诊断的模式及其阶段
• 了解通常伴随高能力谱系的合并症
• 区分可能与高能力有关的表现或症状和可能与存在障碍有关的症状
• 在初步诊断的基础上组织决策
• 提出教育干预的具体行动方针
• 根据实际案例，分析在家庭和个人层面提出的干预措施，评估其影响

模块 2. 教育战略和方法 

• 识别高能力学生的教育需求 
• 了解实施精确的课程调整的重要性
• 批评教育管理部门提出的不同教育措施，分析其优点和缺点
• 展示早期干预的必要性，以及综合和主动诊断的必要配合
• 了解认知、身体和情感发展的不同节奏，以及这种发展中不同步的发生率
• 要知道在代表这个多维现实的广泛光谱中，高能力的分类
• 为了解释不同的认知特征 
• 区分人口统计分布两边的定量和定性截止点
• 了解婴儿和初级阶段的智力早熟的特点
• 分析智力早熟的真实案例 
• 描述不同类型的人才，包括简单和复合人才
• 回顾不同类型人才的真实案例，包括简单人才和复合人才 

模块 3. 自我调节的学习 

• 分析资优的不同特点和复杂性，以及基本的临床变量
• 了解中学教育中资优的实际案例
• 解释伴随着资优的性别和发展差异性变量 
• 讨论在设计教育方案时评估和考虑学生的认知学习风格的重要性
• 分析解释学习风格的不同模式
• 将学习风格与认知风格进行比较 
• 比较评估认知型学习方式的工具 

模块 4. 课堂中的创造力和情感教育 

• 计划行动，准确定位，促进每种学习方式的发展
• 了解主要障碍和应避免的方面，以避免影响学生的正常发展尊重他们的学习方式
• 讨论对学习风格的考虑及其在不同教育阶段的反响
• 了解从 "高能力 "中识别特定教育需求的过程 
• 计划有关检测学生能力的最常见的问题和答案
• 提出在学校进行初步检测的战略和项目
• 区分个人检测和与小组教室进行的检测
• 审查在环境中开展的检测项目
• 了解与教师、学生和家庭进行的不同协议和检测手段
• 在密切的情况下应用检测仪器 

一个独特的,关键的和决定性的培训经验，以促进你的职业发展"