通过该专科文凭，心理学家就能掌握治疗师与病人之间的干预关系，从而掌握指导治疗对象与此时此地的世界进行互动的规则"

这个专科文凭为专业人士提供了宝贵的专业知识和信息，以便他能够干预冲突的情感根源，从而能够消除老年人发现自己的情感绑架。

孤独，无聊，身体疼痛和认知缺陷方面的工作对心理学家有效干预老年问题至关重要，但最重要的是对每个时刻的情绪管理也许是最有趣的资产，以确保明天的老人能够继续成为生活的主人。

这个专科文凭的独特之处在于将精神药理学置于心理学家手中，以便他可以以多学科的方式进行干预，寻求增加老年人的主观幸福感。

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这个对老年人的药物和心理治疗干预专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由专业的专家介绍临床病例的发展。其图形化,示意图和突出的实用性内容，以其为构思，提供了对于专业实践至关重要的学科的科学有效的信息
• 对老年人的药物和心理治疗干预的最新信息
• 基于互动算法的学习系统，用于临床场景的决策
• 特别强调循证心理学和心理学的研究方法
• 所有这些都将通过理论课程，专家提问，有争议话题的论坛和个人反思工作来补充
• 内容可以通过任何有互联网连接的固定或便携设备访问

这个专科文凭是您选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新您在对老年人的药物和心理治疗干预方面的知识外，您还将获得TECH Global University的学位"

教学人员包括来自心理领域的专业人士以及来自主要科学协会的公认专家，他们将自己的工作经验带入课程专业中。

由于多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将专业人员进行情境式的学习也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

这门课程的设计基于问题的学习，通过这种方式，心理学家必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，会有一个创新的互动视频系统的协助，这个系统由放射学领域专家创建，他们有大量的教学经验。

通过家这个专科文凭新您的知识，提高您决策的安全性"

一条通往培训和职业成长的道路，将推动你在劳动力市场上获得更大的竞争力"

内容结构是由专业团队设计的，他们意识到专业化对日常心理实践的影响，意识到当前专业化的相关性，以便能够在精神病理患者面前采取行动，并致力于高质量的教学通过新的教育技术。

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模块 1.老年人的药物干预

1.1.  老年精神药理学（Luis F. Agüera Ortiz 医生）
1.2.  老年人的虚弱/易受伤害性
1.3.  老年人的多药治疗
1.4.  药代动力学变化

1.4.1. 体内水分减少
1.4.2. 减少了蛋白质的结合
1.4.3. 达到峰值血浆水平的时间更长
1.4.4. 实现稳定血浆水平的变异性更大
1.4.5. 肝脏代谢减少
1.4.6. 肾脏清除率降低
1.4.7. 相互作用的风险
1.4.8. 新的药效学

1.5. 老年人焦虑症的药物治疗

1.5.1. 苯二氮卓类
1.5.2. Isrs
1.5.3. 非典型性 NI

1.6. 老年人抑郁症的药物治疗

1.6.1. Isrs
1.6.2. 非三环类抗抑郁药
1.6.3. 双重抗抑郁药

1.7. 老年双相情感障碍的药物治疗

1.7.1. 锂
1.7.2. 抗惊厥药

1.8. 抗惊厥剂
1.9. 治疗老年人躁动的药物
1.10. 混乱的药理学
1.11. 痴呆症的药物
1.12. 抗损害药物
1.13. 躯体化的药物干预

模块 2.老年人临床心理学的心理治疗和干预

2.1. 老年人心理治疗中的共性和差异性因素
2.2. 解释健康和疾病行为的不同类型的冲突和模型
2.3. 有能力的场景和动力的采访
2.4.  老年期的行为矫正和限时心理治疗
2.5.  功能分析
2.6.  系统性治疗
2.7.  MRI: 以问题为重点的简短疗法
2.8.  BFTC: 以解决问题为重点的简短疗法
2.9.  家庭雕塑
2.10.  隐喻式讲故事
2.11.  处方：治疗的仪式
2.12.  原创药单
2.13.  策略治疗和建构主义

2.13.1. 心理治疗中老年患者的联系和框架

模块 3.老年期健康和疾病的评估

3.1. 老龄化过程中的身心健康
3.2. 身体体验

3.2.1. 病历
3.2.2. 一般体检
3.2.3. 分析报告
3.2.4. 神经系统检查
3.2.5. 其他体验

3.3. 心理评估

3.3.1. 病历
3.3.2. 生活史
3.3.3. 认知评估
3.3.4. 记忆和注意力的评估
3.3.5. 行为评估
3.3.6. 老年期最常见心理障碍的评估

3.4. 社会评估

3.4.1. 分享的社交媒体
3.4.2. 集团成员
3.4.3. 你有多少个朋友？
3.4.4. 你以前有多少个朋友？
3.4.5. 财政能力
3.4.6. 最近和过去的关系
3.4.7. 社会参与

3.5. 身体老化
3.6. 体育活动

3.6.1. 运动中的自主性
3.6.2. 旅行或移动能力
3.6.3. 运动协调
3.6.4. 疲倦和疲劳的程度
3.6.5. 日常生活活动

3.7. 心理活动政治派别

3.7.1. 阅读能力
3.7.2. 聊天的能力
3.7.3. 推理的灵活性/刚性
3.7.4. 老年期的创造力

3.8. 解决问题的活动

3.8.1. 会话技巧
3.8.2. 退出独白
3.8.3. 感同身受
3.8.4. 解决冲突
3.8.5. 促成双赢关系}

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