通过该专科文凭，心理学家就能掌握治疗师与病人之间的干预关系，从而掌握指导治疗对象与此时此地的世界进行互动的规则"

通过攻读这个专科文凭，您将学会分析我们社会的养老现状，并为不久的将来做好准备，因为在未来的几十年里，当今天的年轻人步入“老年时”，将需要新的知识和工具来实现尽可能好的生活质量。

我们担心的是，我们应该如何面对身体年轻，思想老龄化的未来，反之亦然，因为护理水平有所改善，但同时压力和生活方式却在恶化，产生这些身心之间的不对称，无论是何种二元性，我们都必须开始调查并提高我们的能力，这样就不会令我们感到惊讶。

孤独，无聊，身体疼痛和认知缺陷方面的工作对心理学家有效干预老年问题至关重要，但最重要的是对每个时刻的情绪管理也许是最有趣的资产，以确保明天的老人能够继续成为生活的主人。该专科文凭的独特之处在于收集了第三时代神经心理学的最新知识以及我们所知道的有关其变化的一切。

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这个专科文凭可能是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在老年期神经心理学方面的知识外，你还将获得 TECH Global University的学位"

教学人员包括来自心理领域的专业人士以及来自主要科学协会的公认专家，他们将自己的工作经验带入课程专业中。

由于多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将专业人员进行情境式的学习也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

这门课程的设计基于问题的学习，通过这种方式，心理学家必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，会有一个创新的互动视频系统的协助，这个系统由放射学领域专家创建，他们有大量的教学经验。

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内容结构是由专业团队设计的，他们意识到专业化对日常心理实践的影响，意识到当前专业化的相关性，以便能够在精神病理患者面前采取行动，并致力于高质量的教学通过新的教育技术。

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模块 1.老年人的生理和神经心理变化

1.1. 中枢神经系统的变化

1.1.1. 老年期的神经心理学和精神病理学障碍
1.1.2. 影响药物干预的老年特征

1.2. 老年期意识和知觉障碍的精神病理学和神经病理学

1.2.1. 生活疲劳的生物心理社会因素
1.2.2. 老年人日常生活中的压力
1.2.3. 注意力，学习和记忆
1.2.4. 无助的
1.2.5. 隔离
1.2.6. 孤独
1.2.7. 无聊
1.2.8. 忽视.
1.2.9. 老年期自杀

1.3. 老年期的情感障碍
1.4. 对老年期睡眠问题的障碍

模块 2.老龄化与家庭

2.1. 什么是家庭？

2.1.1. 家庭生活周期
2.1.2. 家庭社交
2.1.3. 新的代际冲突
2.1.4. 树干家族
2.1.5. 现代家庭
2.1.6. 性关系的社会组织

2.2. 家庭生活的调节过程

2.2.1. 家庭气质
2.2.2. 家庭认同

2.3. 家庭发展和成长的过程

2.3.1. 三明治一代
2.3.2. 图帕克阿马鲁综合症
2.3.3. 家庭老龄化

2.4. 老年期家庭的功能

2.4.1. 支持需求和需要
2.4.2. 亲子性
2.4.3. 孝顺的责任

2.5. 变化的稳定性和权威的定位
2.6. 家庭中的老龄化

2.6.1. 家庭以及贡献和生产的重要性
2.6.2. 家庭的社会心理方面
2.6.3. 结构 
2.6.4. 作用机制
2.6.5. 家庭作为老年的社会和健康网络
2.6.6. 当前老年人在21世纪家庭中的角色

2.7. 70年代的危机

2.7.1. 退休
2.7.2. 依赖性
2.7.3. 抑郁症

2.8. 如今的家庭和未来的家庭
2.9. 生活质量，家庭和老年的变化

2.9.1. 社会与老龄化
2.9.2. 我们的身体在年老期有什么变化？
2.9.3. 心理学和老龄化。元心理学

2.10. 在满足中变老
2.11. 实现老年的基础需求

模块 3.老年期健康和疾病的评估

3.1. 老龄化过程中的身心健康
3.2. 身体体验

3.2.1. 病历
3.2.2. 一般体检
3.2.3. 分析报告
3.2.4. 神经系统检查
3.2.5. 其他体验

3.3. 心理评估

3.3.1. 病历
3.3.2. 生活史
3.3.3. 认知评估
3.3.4. 记忆和注意力的评估
3.3.5. 行为评估
3.3.6. 老年期最常见心理障碍的评估

3.4. 社会评估

3.4.1. 分享的社交媒体
3.4.2. 集团成员
3.4.3. 你有多少个朋友？
3.4.4. 你以前有多少个朋友？
3.4.5. 财政能力
3.4.6. 最近和过去的关系
3.4.7. 社会参与

3.5. 身体老化
3.6. 体育活动

3.6.1. 运动中的自主性
3.6.2. 旅行或移动能力
3.6.3. 运动协调
3.6.4. 疲倦和疲劳的程度
3.6.5. 日常生活活动

3.7. 心理活动

3.7.1. 阅读能力
3.7.2. 聊天的能力
3.7.3. 推理的灵活性/刚性
3.7.4. 老年期的创造力

3.8. 解决问题的活动

3.8.1. 会话技巧
3.8.2. 退出独白
3.8.3. 感同身受
3.8.4. 解决冲突
3.8.5. 促成双赢关系

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