通过这个文凭，你将进入学校心理学家将发展的2030年的心理教育领域的视野”

教育心理学家的作用是学校共存和健康教育环境的关键。教育辅导员的形象越来越有必要，不幸的是，在过去的几年里，这是由非专业的专业人士开发的。必须知道行动的关键和处理与学习困难相关的病症的协议，以发展正确的心理学实践。在这个意义上，专家必须有创新的工具，整合技术，但也有

情感技术，将专业人员与学生联系起来，以检测和预测受影响者的教育和个人环境中的问题。
学习困难的诊断，多学科方法和干预方案专科文凭是希望加深专家在教育指导，对学习困难的干预，心理教育报告和教育的通用设计方面的知识。为了实现这一目标，该方案探讨了学习困难的多学科方法的框架和这些病症所涉及的神经学基础等问题。所有这些，都是为了拓宽和更新心理学家的知识，使用战略工具。

这是一个100%在线教学的课程，它允许学生以数字方式进入信息和通信技术，以及它们在教育心理学家职业中的详尽应用。所有这些，都要归功于学生将随时拥有的理论-实践和附加材料，这将使学习成为一个灵活和动态的过程。此外，基于再学习方法的创新教学系统将使专家免于长时间的记忆，并允许他们根据个人和职业需要调整学习进度。

一个涉及特殊中心的教育和心理学家在其教育指导职能中的作用的方案"

这个学习困难的诊断，多学科方法和干预方案专科文凭包含了市场上最完整和最新的方案。主要特点是：

• 由心理学和教育专家介绍案例研究的发展
• 该书的内容图文并茂，示意性强，实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 其特别强调创新方法
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

获得了解心理障碍所需的所有工具，并在学习环境中应用新颖的技术使其康复"

该课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。它将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。

进一步了解非正规心理教育中心对学习困难的护理趋势，以成为该领域更有能力的专家"

设计教育方案，重点关注课堂上的包容和对特殊护理需求的检测"

该课程的教学大纲是由来自心理学和教育领域的学习困难专家团队设计的。该学位是为心理学毕业生设计的，教师的合作促进了知识的传输，使其具有严谨性和质量，并以一种动态的方式加快了学习的步伐。所有这一切，都是通过背景化的视野和对学校环境的未来展望，其中技术是教育过程的一部分，这将要求有认知障碍的学生具备ICT技能。

获得决定性的技能，在教育实践中采取行动"

总体目标 

• 了解参与学习的神经生物学和认知基础
• 了解早期和非正规学习困难的不同类别，其评估和诊断
• 在专业实践中检测不同的特定教育支持需求
• 在每个心理教育环境中做出可靠的诊断并进行适当的干预
• 为普遍的学习困难设计具体的干预技术和方案
• 为教育专业人员和多学科团队的专业人员编写心理教育报告和干预建议

具体目标

模块1.学习困难的鉴别诊断和多学科方法

• 评估视觉障碍，运动障碍和智力障碍方面的学习困难
• 理解阅读，写作和数学方面的心理教育学领域
• 区分学习困难和特殊学习困难

模块2.教育分类法，心理教育方案的教学设计，心理教育报告和全民通用设计

• 介绍教学报告的创建和撰写，并有选择干预建议的标准
• 从学习困难的角度评价心理教育方案
• 从理论角度研究个性化的教育方案

模块3.学习困难的干预

• 将学习困难的干预措施概念化，有不同程度的干预
• 制定阅读和写作方面的干预方案。分析成人和义务教育后的学习困难

模块4.西班牙的学习困难干预方案，教育指导服务的组织和能力

• 研究在发布多学科心理教育报告时的伦理和道德问题
• 分析学校心理学家的能力
• 了解学校心理学家在未来教育中的作用

现在就报名，获得所有你需要的知识，以便能够诊断学童的视力或听力障碍案例，并以多学科的方式对他们进行干预”