用药患者的病历和评估

这个专科文凭发展当前药理学的所有知识，以及心理学家需要的整个知识领域，以便能够在与医生的互动和全面联系中发展其作为心理治疗师的职能，并从那里改进对病人的治疗"

21世纪的心理学家必须了解所有针对心理障碍患者的生物-心理-社会健康的工具。药物是这些工具之一，因此，心理学家必须全面了解药物的作用，以便能够坚持自己的专业，如心理治疗或团体干预。

药理学研究药物在机体内产生的特性和作用，是一门生物科学。任何在生物体内发生作用的化学物质都被称为药物。从狭义上讲，正如本大学课程中所考虑的那样，药品是用于防止发生不需要的生理过程，或用于治疗,治愈,预防或诊断疾病的任何化学物质。

因此，它成为一个多学科的领域，从分子生物学家到心理治疗师都可以接受。  在心理学家接受药理学培训的背景下，它提供了一个独特的背景，以实现他或她在临床上对用药病人的充分了解。药理学提供了了解药物作用和特性的可能性，从而可以严格地对病人进行处方和应用，使其具有最大的安全性，并在最佳条件下使用。根据每个人的能力和要求，以及与药理学治疗学有关的每个专业，知识水平可能有所不同。

毋庸置疑，药理学的首要目标是使病人受益，而且是以合理和严格的方式进行，就像通常为达到良好的诊断所遵循的方式一样。这意味着具有巨大治疗作用的药物的生产激增，积累的信息并不总是被很好地吸收，最重要的是，有可能根据每个病人的特点进行严格的,客观的和个性化的应用。

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这个用药患者的病历和评估大学课程包含了市场上最完整和最新的方案。该项目的主要特点是：

• 由不同专业的专家介绍临床病例的发展
• 其图形化,示意图和突出的实用性内容，以其为构思，提供了对于专业实践至关重要的学科的科学有效的信息
• 用药患者的病历和评估的最新内容
• 基于互动算法的学习系统，用于临床场景的决策
• 特别强调循证心理学和心理学的研究方法
• 这将由理论讲座,向专家提问,关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

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教学人员包括来自病历和评估领域的专业人士以及来自主要科学协会的公认专家，他们将自己的工作经验带入课程培训中。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于问题的学习，即医生必须尝试解决课程中出现的不同专业实践情况。为此，会有一个创新的互动视频系统的协助，该系统由用药患者的病历和评估领域专家创建，他们有大量的教学经验。

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该计划的主要目标是发展理论和实践学习，使心理学家能够以实际和严格的方式掌握用药患者的病历和评估。

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总体目标

• 了解当前有关精神病学和神经学的药物知识
• 接受培训，以实现治疗师-患者-药物之间的联系
• 识别药物的吸收特性
• 用决策规程描述对家庭成员的个体化研究以进行严格的心理病理学研究
• 使用决策树来长期进行鉴别诊断
• 在研究心理治疗与药物治疗关系的生物心理社会框架中，将所有的信息框在一个多学科的框架模型中

具体目标

• 发现和寻找紊乱成分的情感记忆
• 主导和掌握关系，直到成为参考对象
• 识别病人病理的组成部分，以决定干预的方式
• 指出诊断对病人决策过程的影响
• 设计和实施慢性病调整方案
• 制定避免药物依赖的方案
• 在干预中管理和稳定病人的情绪和情感缺陷
• 使用干预措施来确定在什么时候需要将其他专业人员带入分析过程

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