你将确定 TCA 复发的主要风险因素，并采用最佳疗法"

在饮食失调方面，心理学家必须通过自信来解决避免进餐的问题。医护人员还需要深入研究病人的具体情况，以便采用最合适的策略。其中包括暴露疗法，该疗法的基础是让患者暴露于焦虑的根源，可以是一个物体，也可以是一个令人痛苦的想法。通过这种方式，用户可以学习到应对恐惧和控制导致其痛苦的思想的技巧。在这方面，专家们必须掌握在使用 TCA 治疗期间管理并发症的策略。

为满足这一需求，TECH 开设了大学课程，让学生更新 TCA 诊断方面的知识。教学大纲将使学生掌握跨诊断的观点，从而了解疾病的内在机制。通过这种方式，该计划将探讨治疗活力厌食症或矫形厌食症等常见病的最有效疗法。培训还将重点关注治疗过程中的跨学科合作：心理学家、医生和营养学家必须通力合作，以确保病人的健康。最后，学术路径将提供预防跌倒和保持健康的策略。

另一方面，TECH 注重效率。因此，它依靠 Relearning 系统为专业人员提供重要支持。这种方法包括在整个课程中重复核心概念，从而使毕业生能够在 CAT 中掌握必要的知识，而无需额外的记忆。此外，虚拟平台将全年 365 天、每天 24 小时提供服务。因此，这将使学生更容易入学，并能在世界任何地方下载教学大纲并进行考试。

你将运用各种技巧，积极促进家庭参与，改变家庭动态"

这个跨诊断多学科综合治疗大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 由心理学、营养学、饮食学等方面的专家介绍实际案例的发展情况
• 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 可以进行自我评价过程的实践练习，以提高学习效果
• 其特别强调创新方法
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

利用该方案解决治疗耐药性的最有效程序"

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

你将掌握最先进的缩放工具，以确定病变的严重程度"

你将在模拟学习环境中通过真实案例学到宝贵的经验"

这项培训将使学生能够从跨诊断和多学科的角度治疗 TCA。通过这种方式，学生将深入了解不同的营养管理，从而能够设计出均衡的饮食，并以有意义的方式解决饮食阻力问题。他们还利用各种评估工具培养自己的知识，以确定病人的严重程度。他们还将认识到 正念 和情绪自我调节在治疗这些精神疾病中的重要性。

这是一项强化的专业成长计划，将使你能够在对专业人员需求日益增长的心理学领域进行干预"

总体目标

• 尽早准确地评估和诊断饮食失调症
• 评估 TCA 的致病因素
• 识别和管理医疗和心理并发症
• 为 TCA 患者设计和实施个性化治疗计划
• 采用循证治疗方法
• 使用 TCA 有效管理危重病人
• 为病人及其家属提供集体治疗和社会支持
• 在教育环境中推广健康的身体形象并预防 TCA

具体目标

• 了解跨诊断方法治疗进食障碍（TCA）的基本原则
• 认识到医疗专业人员在整体治疗中的关键作用，促进跨学科合作，了解每个专 家的具体职责
• 掌握对 TCA 患者进行营养评估的技能，计划适合患者的均衡饮食，并有效解决进食阻力问题
• 确定从门诊治疗到强化治疗的不同护理级别，并应用选择适当级别的标准，包括持续评估严重程度
• 确定用于识别危重病人的医学和心理参数，使用评估工具和量表，促进专业人员之间的合作，以确定诊断结果

借此机会了解这个领域的最新发展，并将其应用到你的日常工作中"