准备好在该部门最有价值的专业人员中进行竞争"

这个课程提供了在未成年人环境中解决冲突的全面视野，以及成功的方法模式，提供了该领域的工具，经验和进展，这些也得到了文凭教学人员的保证，因为他们都在这个领域工作。每位心理学家将根据专业经验以及循证教学法进行学习，这使得培训更加有效和准确。 

调解员所拥有的技能与心理学家所能培养的技能是一样的，作为学生和学习过程之间的调解人；他或她的意图将是促进和推动这个过程，以使孩子实现他或她的目标。在新兴的社会教育系统中进行调解，能够在参与过程的所有各方都加强一个积极的改进点，这样的结果是让学术和人类学习的关系都在这个环境中建立起来。 

新兴心理学范式的视角必须具有包容性，并且必须从一种生物心理社会模型开始，该模型从针对整个教育社区的综合方法关注多样性。 

心理学家，尤其是儿童心理学家，以及教学和社会卫生领域的相关专业人员，需要了解这些学生的特点，知道如何识别他们的需求，并掌握知识和工具，在个人，社会家庭，尤其是教育层面进行干预。 

本大学课程回应了这种对专业人员持续培训的需求，主要针对儿童心理学家。通过这一行动，教师将获得在儿童环境和教育背景下处理冲突情况的能力，调整关注多样性的计划和中心的教育项目，以及能够在教育中心设计一个调解计划。 

TECH我们不满足于理论：我们带你了解最实用和最有效的知识"

这个课堂中避免冲突的技巧大学课程包含了市场上最完整和最新的方案。主要特点是：

• 由避免课堂冲突的专家提出的不同案例研究的发展
• 其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 课堂中避免冲突的技巧的技巧的最新内容
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 特别强调课堂冲突课堂中避免冲突的技巧的创新方法
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

通过本文凭完成你的培训，它拥有市场上最创新的方法。你将能够把它与你的工作结合起来，因为这是100%在线的课程"

教学人员包括属于课堂冲突分析领域的专业人员，他们把自己的工作经验带到了这个课程中，还有属于领先公司和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。 

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，医生必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到一个创新的互动视频系统的协助，该系统由课堂冲突分析公认的具有丰富教学经验的专家创建。 

学习如何通过熟练和成功地管理不同的突发事件，使儿童的环境成为发展和成长的场所"

一个实用和真实的课程，将给你提供必要的工具，帮助你的病人和他们的家人以积极和丰富的方式从冲突中前进"

在这个课程期间，你将能够遵循一条非常完整的道路，引导你以一种渐进和持续的方式实现你的目标。这个课程是为了使你的目标可以实现保持一种激励水平，促使你从课程开始到结束都能成长和提高。具体来说，在这个文凭中，心理学专业人员将获得必要的技能和技巧，以调解和避免在未成年人的各种环境中的冲突。所有这些都将提高心理学专业人员的课程，并使其成为社会和卫生部门的参考。 

这个文凭将为你提供最有效的工具，使孩子的环境成为安全和温馨发展的空间"

总体目标

• 发现那些表现出与行为和/或家庭困难相适应的特征的病人，这些特征可能会导致对调解的需要
• 使用主要的评估工具，以及标准来完成确定具体的教育需求的过程，这些需求来自于这种教育的可变性和可能出现的行为问题
• 管理教育干预的技术和策略，以及在课堂上有行为问题的不同领域的反应方向
• 管理课堂上的冲突和不良行为的情况，以及在心理学项目和中心的调解计划中合作或促进整体方案
• 重视教师在教育背景下解决冲突和调解中的积极作用
• 鼓励在学校促进共存的习惯和行为
• 提高学生对自己在认识，避免和控制学校共存冲突方面的积极作用和参与意识
• 发现并正视导致不容忍和暴力的问题

具体目标 

• 学习建立双赢的协议
• 学习明确需要满足的最低要求
• 学习恢复受侵害者的痛苦
• 学习表达协议的技巧
• 培养创造力
• 学习享受主动结束冲突的乐趣

将你在冲突情况下的个人工具提升到一个自信的水平，使你在心理学领域得到发展"