通过这门最新的 TECH 大学独家课程，了解 TCA 分类的最新发展”

在这个以 TCA 为特征的社会中，越来越多的医疗机构要求聘用高素质的心理学家。他们尤其需要沟通能力强、能与病人进行情感交流的专业人员。实现这一目标的最有效工具是饮食营养访谈。利用这一资源，心理学家可以发现人们的饮食甚至情绪行为。通过以激励的方式开展这些对话，专家们可以推动饮食习惯的改变，并让用户产生实现目标的强烈意愿。

有鉴于此，TECH 开展了高级培训，使毕业生能够开展有效的交流工作。这样，他们就能与患者建立起相互信任的关系，并沉浸在改变预设饮食模式的道路上。在杰出教师的支持下，课程将深入探讨饮食限制的病理生理学及其诊断相关性。培训还将深入探讨用于识别 ARFID 和 TERIA 等病症的 DSM-5 系统。 

另一方面，通过 Relearning学习系统教授学术课程。这包括重复关键内容，确保整个课程教学自然、循序渐进。按照这种思路，所有学生都需要一个可以上网的设备（如手机、平板电脑或电脑）来扩展他们的知识。这样，他们就可以进入虚拟校园，利用学术市场上最新、最完整的教学材料充实自己。此外，你还可以下载模块，随时随地查看。

这个资格证书为你治疗合并 TCA 病例做好了准备。报名参加，立即提升你的职业生涯！"

这个TCA 的分类和诊断标准大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由心理学、营养学、饮食学等方面的专家介绍实际案例的发展情况
• 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 其特别强调创新方法 
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

忘掉背书！通过 Relearning 系统你将以自然、渐进的方式将概念融会贯通”

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

你将深入研究非典型厌食症，以便采用最全面的方法"

通过这项创新课程，你将使用最有效的心理测量量表和问卷对 TCA 进行评估"

该课程旨在为学生提供有关 TCA 分类和诊断标准的坚实基础。通过教学大纲，学生将获得一种跨诊断的视角，从而掌握对这些精神障碍进行仔细评估的必要技能。此外，它还能发现 TCA 诊断中最常见的错误，并解决合并疾病患者的难题。

你将掌握必要的激励技巧，在康复过程中鼓励病人"

总体目标

• 尽早准确地评估和诊断饮食失调症
• 评估 TCA 的致病因素
• 识别和管理医疗和心理并发症 
• 为 TCA 患者设计和实施个性化治疗计划
• 采用循证治疗方法 
• 使用 TCA 有效管理危重病人
• 为病人及其家属提供集体治疗和社会支持
• 在教育环境中推广健康的身体形象并预防 TCA

具体目标

• 评估跨诊断方法及其在诊断和治疗 TCA 方面的实用性，探讨在了解和分类这些疾病方面的最新进展
• 分析饮食限制的病理生理学及其与 TCA 诊断的相关性，描述不同年龄组的临床表现
• 确定神经性厌食症、神经性贪食症和暴饮暴食症以及其他限制性障碍（如 ARFID 和 TERIA）的诊断标准
• 了解 TCANOS（未另作说明的进食障碍）的概念以及 TCA 评估和诊断中的常见错误
• 发现急诊室评估和诊断中的常见错误，了解急诊室鉴别诊断的重要性，应对合并疾病患者的挑战
• 讨论诊断标准未来可能的修订及其影响，并了解这些新观点将如何影响 TCA 的临床管理

根据《福布斯》世界最佳数字大学的 DSM-5 分析标准"