以高度专业化的大学课程提高你的简历的竞争力，并获得科技大学的学位”

这个大学课程考虑到运动是物理治疗师在评估,治疗和预防作用中的一个持续的工具，包括运动的主动和被动应用。

基于目前治疗性运动的概念，作为一种有计划和有规划的身体动作,姿势和体育活动的执行，目的是为运动员提供纠正或预防改变的能力，增加功能或在功能障碍的情况下重建正常，使这一最后模块成为本大学课程的关键和区别因素。

在其中，学生将获得涵盖护理范围的最佳工具，这将包括四个基本阶段：评估-治疗-预防-教育。

一本完整的汇编，专业人员会发现对他们的职业发展非常有用和有趣。

在整个大学课程中，物理治疗专业人员将学习损伤过程以及诊断,功能,治疗和预防手段的规划，以保证伤者的完全康复。

您还将获得先进的评估领域的知识，这将使物理治疗师在护理运动员的过程中最大限度地利用治疗资源。

最后是一个教育旅程，使你能够在最常见的运动环境中发展最新的循证护理模式。

一个有效和安全的大学课程，将带领你经历一个有趣和有效的学习过程，使你获得该领域专家的所有知识”

• 这个运动员康复中的治疗性运动大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：
• 学习软件的最新科技
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持
• 学习由从业的专家提出的案例研究
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学
• 持续更新和再培训系统
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识
• 与老师的沟通和个人的反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
• 即使在课程结束后，也可以永久性地获得补充文件库

一个有效和安全的大学课程，它将带领你经历一个有趣的学习过程，使你获得该领域专家的所有知识”

我们的教学人员是由活跃的专业人士组成的。通过这种方式，我们确保为您提供我们所追求的升级目标。一个由专业人员组成的多学科团队，在不同的环境中经验丰富，他们将以有效的方式发展理论知识，但最重要的是，将为毕业生提供从他们自己的经验中获得的实践知识：这是该课程的一个不同的品质。

对这一主题的掌握与该课程的方法设计的有效性相辅相成大学课程由一个多学科的 电子学习专家团队开发，整合了教育技术的最新进展。通过这种方式，你将能够利用一系列方便又多功能的多媒体工具进行学习，这将使你在教育领域获得所需的可操作性。

这个课程的设计是基于问题的学习：这种方法将学习变成实践的过程。为了远程实现这一目标，我们将使用远程练习 在创新的互动视频系统的帮助下，从专家那里学习，你将能够获得知识，就像实地学习一样。一个能让你以更现实和持久的方式整合和固定学习的概念。

通过基于成熟的教学技术的方法设计，本课程将带领你学习不同的教学方法，使你能够以动态和有效的方式学习”

我们创新的远程实践概念将使你有机会通过身临其境的体验来学习，这将为你提供更快的整合和对内容更真实的看法。”向专家学习”

这个全面的计划从开始到结束都是为了成为物理治疗师的个人和专业成长的工具。其目的是通过培训，使你能够获得最先进的知识和技术，在这一领域进行最先进和有竞争力的实践。

密集参观运动员康复运动领域的专业理疗师的工作方法”

总体目标

• 了解支持各地区或各运动项目最常见的运动损伤的病理力学基础
• 从循证物理治疗的基本原理出发，制定治疗方案，以更好地理解伤害及其方法
• 掌握运动器官的高级探索知识，以及可以发现的运动器官的改变
• 了解正确运动姿态所需的疼痛管理,组织修复和正常运动失调的现代方法的基本原理
• 根据国际公认的标准和科学验证工具，制定物理治疗诊断
• 在物理治疗行动中，根据访谈,观察,测量和计划，管理功能评估的技能
• 执行,指导和协调物理治疗干预计划，考虑到病人的个性原则，使用物理治疗工具，即不同的方法,程序,行动和技术，来治疗运动损伤引起的改变，将当前的生理病理知识与物理治疗联系起来
• 根据设定的目标和既定的结果标准，评估治疗结果的变化，如果合适，重新设计目标并调整干预或治疗计划

具体目标

• 深入了解支持将治疗性运动作为一种预防工具的理论和实践基础
• 从主动组织再生的角度，整合支撑肌腱和肌肉损伤发生的基本概念
• 通过运动和动员，发展规划和控制功能改善方案的技能
• 在运动员治疗的不同阶段提高决策技能

在一个为培训运动理疗方面的最佳专业人员而创建的工作室里，这是一个高度专业化的过程”