这个意识改变状态下的获得性脑损伤大学课程将在你的职业中创造一种安全感，这将有助于你在个人和专业方面的成长"

此外，我们生活在一个神经科学领域取得巨大进步的时代，物理治疗也是一门这迫使TECH必须更新关于神经系统功能的知识，以及如何评估和治疗ACBD患者，因为每一种损伤都是不同的，在每个病人身上都会有不同的表现形式。

这个大学课程旨在汇编关于神经系统及其康复的最新证据和科学知识，当它以监督的方式受伤时。因此，这是一个能够让从未与ABI患者打过交道，但对自己的职业前途与这种类型的病人有关的物理治疗师专业化的课程学位。 

同样，已经是神经科物理治疗师的专业人员，无论他/她是否处理DCA，都会找到一个空间来更新他/她的知识，并在这个病人群体中达到超级专业化。

另一方面，通过了解这么多关于神经科学和功能的信息，对于那些病人不是专门患有DCA或神经系统病症，但确实需要了解神经系统的来龙去脉以更好地理解和解决病人的损伤或治疗需求的物理治疗师来说，这可能是一个有用的工具。 

通过 "意识改变状态下的获得性脑损伤大学课程 "更新您的知识"

这个 后天性脑损伤的意识状态改变 包含市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 由意识改变状态下的获得性脑损伤专家介绍案例研究的发展
• 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 意识改变状态下的获得性脑损伤的最新情况
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 特别强调在改变意识状态的获得性脑损伤中的创新方法
• 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个大学课程可能是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在意识改变状态下获得性脑损伤方面的知识外，你还将获得TECH科技大学的资格证书"

其教学人员包括属于意识改变状态下的获得性脑损伤领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到该课程中，以及属于主要协会和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业学生必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。为此，学生将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统是由获得性脑损伤意识改变领域公认的专家为康复医生创建的，具有丰富的教学经验。

通过本大学课程更新你的知识，增加你对决策的信心"

借此机会，了解意识改变状态下获得性脑损伤的最新进展，改善对病人的护理"

意识改变状态下的获得性脑损伤大学课程旨在促进物理治疗师在与病理有关的日常实践中的表现。

这个硕士学位将使你能够利用最新的教育技术更新你在儿科医生的临床营养和医院饮食学知识，以质量和安全为决策做出贡献"

总体目标

• 学习定位该区域的不同解剖结构 
• 为正确的超声引导下的物理治疗识别病理
• 确定超声的局限性
• 学习如何在物理治疗师的能力范围内使用超声

具体目标

• 回顾意识的神经生理学
• 学习如何评估意识改变的程度
• 学习在检查和演变的基础上估计预后
• 确定意识改变的人的疼痛开始
• 学习如何制定物理治疗方法方案
• 了解团队中其他专业人员的工作，以执行治疗方案
• 审查可能的并发症，以避免或减轻它们

抓住时机，迈出步伐，追赶意识改变状态下的获得性脑损伤的最新发展"