通过这个大学课程，掌握帮助病人管理消极和积极情绪的策略" 

无法发展语言、不会管理情绪或缺乏短期记忆力是医院就诊中最常见的认知问题。护理专业人员可以通过不同的机制和心理策略来实现预期目标。护理工作对提高病人的生活质量至关重要，因此护士必须掌握高技能，才能提供一流的保健服务。  

因此，通过TECH 设计的大学课程，学生可以掌握最新、最先进的心理治疗技术，对患有认知能力疾病的病人进行干预。在整个学习期间，您将掌握最有效的方法，以正面的应对各种负面情况，为有思维障碍的病人设计解决问题的策略。此外，您也学习如何管理和使用有限的资源模式，以提高护理能力。

这个大学课程采用 100% 在线教学方式进行，学生不用出门前往学习中心，就能获得最好的学习体验。您将获得不同文本和多媒体形式的教学资源，让你 24 小时随时可以依照自己的需要进行学习。

TECH的大学课程学位将使您能够熟练运用资源有限的模式，以应对与护理患者相关的各种挑战" 

这个护理中较高认知能力的心理护理大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 由护理学的心理健康专家介绍的案例研究的发展
• 课程内容图文并茂、示意性强、实用性强，提供了专业实践所必需的科学和实用信息 
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习 
• 特别强调创新方法  
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思工作 
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容 

通过制定旨在成功解决问题的策略，您将能够为思维能力有困难的患者提供最佳的心理支持" 

这个课程的教学人员包括来自该领域的专业人士以及领先协会和著名大学的公认专家，他们将自己的工作经验融入到培训中。  

多媒体内容采用最新的教育技术开发，将使专业人员能够进行情景式学习，即在模拟环境中进行身临其境的培训，在真实情况下进行学习。  

这个课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决课程中出现的不同专业实践情况。你将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。

这门大学课程是由一群杰出的护理心理健康专家共同设计，目的是让您轻松学习并应用在专业领域的实用知识"

这个大学课程为期 6 周，是采用 100% 在线教学方法进行，如此你在不耽误工作的情况下学习课业"

这个大学课程旨在扩展护理专业人员的知识。加强护士在面对病人的认知能力问题时知道如何进行心理护理。如此一来，护士将从心理学的角度学习采用最有效的技术来管理病人的情绪或语言问题，以此实现总体目标和具体目标的学习。

通过这个大学课程，您将学到如何在日常工作中应用最佳的方法来处理高级认知能力问题，为病人提供更好的治疗"

总体目标

• 解释精神病的诊断、病因、病理生理学和预防方法 
• 识别精神疾病的危险因素 
• 识别精神疾病病理的体征和症状 
• 培养病人自我护理技能，以预防心理健康障碍的发生 

具体目标

• 解释护理和过滤模式 
• 描述资源受限模型 
• 深入探讨与注意力有关的自动和受控过程 
• 解释情绪心理学 
• 明确积极情绪和消极情绪的重要性 
• 识别情绪的表达和调节 
• 管理识别和应对压力的策略 
• 了解语言与学习能力的关系 
• 定义记忆的结构 
• 理解命题表征和心理想象的概念 
• 吸收新的记忆方法 
• 解释动机的神经生理学基础 
• 描述思维与学习能力之间的关系 
• 分析不同类型的推理 
• 理解感知与学习能力之间的关系

通过参与这个大学课程，您将成为护士心理健康领域的专业标杆"