大学学历
世界上最大的护理学系”
推介会
由于这个大学课程可以让你在短短的6周内获得更高的专业程度，使你在脑损伤方面获得最新的知识”
在这个意义上，专家的作用是关键，因为他或她直接参与了康复过程，并能影响患者的福祉。TECH提供的脑损伤基础大学课程适合于卫生部门要求最高的专家。通过这种方式，护士将深入研究影响大脑区域的不同疾病，以及它们的特点和最常见的症状。
因此，护理学的毕业生将能够深入了解神经学领域的最新科学证据，并优化他们的临床服务。此外，学生将拥有所有的设施，通过100%的在线方式轻松和逐步地学习课程。此外，该课程提供可下载的视听内容，使其有可能在任何时间和地点学习，以适应专家的个人和专业需求。
一个让你有机会在你想去的任何地方和没有固定时间表的情况下深入研究脑损伤基础的课程”
这个脑损伤基础大学课程包含了市场上最完整和最新的科学家程主要特点是：
- 由护理学和神经学专家介绍案例研究的发展
- 该书的内容图文并茂，示意性强，实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
- 实际练习，你可以进行自我评估过程，以改善你的学习
- 其特别强调创新方法
- 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
- 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
参加这个项目，可以让你了解遗传性的神经心理学和行为障碍，从而在临床上磨练你的技能”
该课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。
它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情境式学习，也就是说，一个模拟环境将提供一个沉浸式的培训程序，在真实情况下进行培训。
该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决他们在整个学术课程中所面临的不同专业实践情况。为此，它将得到一个由公认的专家创建的创新互动视频系统的帮助。
这是一个磨练你管理患有影响学习的早期脑损伤疾病的病人的技能的绝佳机会"
它探讨了脑血管疾病，以及最适合这类病人的最常见类型和方法"
教学大纲
本大学课程的设计得到了教学团队的指导，他们不仅制定了教学大纲，还制定了毕业生在虚拟教室中可以找到的额外材料的时间。TECH已经配备了最新的学术工具，如再学习,方法，使学生能够逐步跟上主题，免除了长时间的记忆内容。此外，该课程有一个100%的在线模式和可下载的视听内容，这将使材料在获得学位后仍可使用。
一个能让你拓宽对幼儿期可能的早期伤害及其后果的知识的大学课程”
模块1.脑损伤
1.1. 遗传性的神经心理和行为障碍
1.1.1. 介绍
1.1.2. 基因，染色体和遗传
1.1.3. 基因与行为
1.2. 早期脑损伤障碍
1.2.1. 介绍
1.2.2. 儿童早期的大脑
1.2.3. 小儿脑瘫
1.2.4. 精神疾病
1.2.5. 学习障碍
1.2.6. 影响学习的神经生物学疾病
1.3. 大脑血管疾病
1.3.1. 脑血管疾病的介绍
1.3.2. 最常见的类型
1.3.3. 特征和症状学
1.4. 脑肿瘤
1.4.1. 脑瘤简介
1.4.2. 最常见的类型
1.4.3. 特征和症状学
1.5. 颅脑外伤
1.5.1. 隐形牙套的介绍
1.5.2. 最常见的类型
1.5.3. 特征和症状学
1.6. SN的感染
1.6.1. SN感染的介绍
1.6.2. 最常见的类型
1.6.3. 特征和症状学
1.7. 癫痫性疾病
1.7.1. 癫痫病的介绍
1.7.2. 最常见的类型
1.7.3. 特征和症状学
1.8. 获得性脑损伤
1.8.1. 获得性脑损伤的概念
1.8.2. 最常见的类型
1.8.3. 特征和症状学
1.9. 获得性脑损伤
1.9.1. 获得性脑损伤的概念
1.9.2. 最常见的类型
1.9.3. 特征和症状学
1.10. 与病态
为像您这样希望更新与病态老龄化相关的心理障碍知识的医疗保健专业人员设计的课程”
脑损伤基础大学课程
众所周知，衰老并不是导致脑部疾病的唯一原因，因为这些疾病可能是不良习惯,交通事故,中风和栓塞的后果。因此，这些病症往往对患者造成严重后果。因此，护士在康复和患者福祉方面发挥着至关重要的作用，而“脑损伤基础”课程则是完美的更新机会。
精通颅脑创伤的特点和症状
TECH开发了一门名为“脑损伤基础”的大学课程，满足最苛刻的护理专业人员的需求。这个课程深入研究了不同的脑部疾病,其特点和常见症状。通过 最新的神经科学证据，护士专业人员可以借助全球最大的数字大学来提升其临床实践水平。此外，100%在线的学习方式使学生可以随时访问课程内容，并根据自己的方便进行管理。