在医疗保健领域的学术前沿，为你提供更新，高质量内容的大学学位"

这个急诊精神科护理专科文凭面向希望加深和更新精神病患者护理知识的医务专业人员。在为期 6 个月的 100% 在线课程中，专家团队将向专业人员传授该领域的最新技术和治疗方法。

因此，这个课程将深入探讨可用于医患互助关系的不同模式，深入研究用于完善一级面谈技巧的技术，并研究在发现有自杀行为的患者并根据其情况为其提供治疗方案方面的最新进展。此外，本教学将为出现躁动的患者提供一个重要的空间，详细说明根本原因，以及治疗中使用的最新药物及其特性。所有这些都符合医疗专业人员在使用躁动限制措施及其适应症和适当使用时必须遵守的法律方面。

因此，对于希望了解该领域最新发展或希望更新本教学中某些要点知识的医学专业人士来说，该大学学位是一个绝佳的机会。这是一个灵活的课程，您可以每天24小时访问，因为没有固定时间表的课程，并且从第一天起您就拥有了该教学提供的所有多媒体和前卫内容。你只需要一台能连接互联网的设备，就能查看甚至下载教学大纲，以便随时查阅。同样，一位著名的国际客座主任将举办独家大师班，使医生能够发展先进的技能，以优化他们的日常临床实践。

一位著名的国际客座主任将提供有关急诊精神科护理最新趋势的详细大师班” 

这个急诊精神科护理专科文凭 包含了市场上最完整又最新的教学课程。主要特点是：  

• 精神科紧急情况专家提出的实际案例的发展
• 这门课程的内容图文并茂示意性强,实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 进行自我评估以改善学习的实践练习
• 特别强调创新的方法论 
• 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作
• 可以通过任何连接互联网的固定或便携设备访问课程内容

这个专科文凭将让您了解在护理精神疾病患者时必须培养的主要技能的最新信息”  

该课程的教学人员，包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到培训中以及来自领先公司和著名大学的公认专家。

通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习即通过模拟环境进行沉浸式培训以应对真实情况。 

这门课程的设计集中于基于问题的学习，通过这种方式专业人士需要在整个学年中解决所遇到的各种实践问题。为此，你将得到由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

通过这个课程的再学习系统，你可以减少学习时间，掌握更扎实的知识”

深入探讨了精神病学检查和在精神病学紧急情况下进行的辅助测试”

这个专科文凭是根据医务人员的主要需求和精神疾病患者治疗的最新进展而编写的。因此，这个学位的教学大纲由 3 个模块组成，其中将讲授精神病学中对病人进行初步评估的最有效技术、目前使用的最科学的治疗方法，以及对急诊科出现躁动状态的病人采取的治疗方法的最新进展。每个主题的专业阅读和视频摘要完成了这个学位。

这个专科文凭将通过学术界最好的教学材料，让你了解急诊精神科护理的最新情况" 

模块 1.急诊的精神病学

1.1. 对需求的分析

1.1.1. 危机干预
1.1.2. 危机的类型 

1.2. 急诊科精神病史的特殊性
1.3. 医学病历和有机体

1.3.1. 急诊室的临床病史
1.3.2. 精神病急诊室的具体设备

1.4. 精神病史

1.4.1. 精神病学访谈的一般原则
1.4.2. 精神科检查

1.5. 面试技巧

1.5.1. 求助关系的风格
1.5.2. 面试技巧
1.5.3. 常见的面试错误 

1.6. 面试阶段

1.6.1. 面试的初始阶段
1.6.2. 面试的中间阶段
1.6.3. 面试的终止阶段 

1.7. 特殊情况下的面试
1.8. 精神病紧急情况下的病史采集
1.9. 急诊科的心理病理学检查
1.10. 精神病学中的诊断量表和辅助检查

模块 2.自杀行为的评估和应对

2.1. 自杀行为
2.2. 流行病学
2.3. 风险和保护因素
2.4. 病理生理学: 

2.4.1. 神经生物学
2.4.2. 心理学，心理动力学和神经心理学的观点

2.5. 临床特征和诊断

2.5.1. 自杀行为的命名法
2.5.1. 有自杀行为的患者需要评估的方面 

2.6. 评估自杀的风险 

2.6.1. 患者简介
2.6.2. 自杀风险的定向病史采集
2.6.3. 风险/救援量表

2.7. 自杀风险的治疗
2.8. 评估自杀风险方面的困难
2.9. 对自杀风险的治疗态度

2.9.1. 住院的需要
2.9.2. 门诊治疗
2.9.3. 治疗计划 

2.10. 关于自杀的一些空间考虑

模块 3.精神运动性激动

3.1. 精神运动性激动
3.2. 精神运动性激动与暴力行为的关系
3.3. 神运动性躁动的病因学 

3.3.1. 器质性疾病
3.3.2. 精神疾病
3.3.3. 使用药物或精神活性物质
3.3.4. 混合病因

3.4. 与情绪激动的病人面谈的方法和安全措施
3.5. 攻击性的风险因素

3.5.1. 人口统计学
3.5.2. 生活史
3.5.3. 病历
3.5.4. 重要器官风险的预测因素
3.5.5. 迫切的风险因素

3.6. 攻击性临床评估

3.6.1. 进行病史采集
3.6.2. 神经精神科检查
3.6.3. 辅助检查

3.7. 通过言语去激化处理躁动
3.8. 精神运动性躁动的药物治疗
3.9. 限制性措施

3.9.1. 描述
3.9.2. 治疗性固定期间的监测
3.9.3. 移除约束
3.9.4. 法律方面

3.10. 特殊人群中的精神运动性躁动

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