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糖尿病，遗传性疾病或代谢紊乱等疾病可能会在儿童的眼睛中出现症状，这凸显了全面眼科评估的重要性。因此，专家必须控制儿童视力状况，并认识到眼部健康与全身发育之间的密切关系，从而促进儿童的最佳视力和健康成长。   

这个专科文凭将为医生提供有效处理实际情况的工具和策略。因此，将解决从有视力问题的儿童的评估和管理，到结膜炎，间歇性弱视，溢泪和急性斜视等病症的诊断和治疗等各个方面的问题。还将重点关注早产儿视网膜病变，乳头状消失，儿童瞳孔不等和乳头状苍白。 

同样，将深入研究晶状体病和神经纤维瘤病，重点介绍它们的眼科表现，然后研究中枢神经系统和其他类型肿瘤例如白血病和神经母细胞瘤的儿科肿瘤病理学。此外，还将深入研究线粒体病理学和神经代谢紊乱。 

同样，专家将对弱视儿童进行评估，重点介绍优化其生活质量的策略。他们还致力于解决脑性视力障碍（CVI），视力成熟延迟,早产综合症和儿童脑瘫等问题。最后，将深入研究阅读障碍，偏侧性和其他可能影响儿科患者视力和发育的疾病。 

TECH将为毕业生提供全面而详细的课程可以随时随地方便地学习。因此，学生将可以自由地制定自己的时间表，因为他们只需要一个可以访问互联网的电子设备。同样，课程将提供创新的多媒体资源和前沿的教学方法，Relearning该方法通过重复最重要的内容来确保有效学习。 

通过该专科文凭分析了儿童眼睛健康与全身发育之间存在的密切关系”

这个儿童眼科在视力发育与系统病理中的作用专科文凭包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 儿童眼科在视力发育与系统病理中的作用专家介绍的实际案例的发展 
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利用有关儿童神经代谢性视力障碍的技术来更新自己，这种疾病是在遗传自未受影响的父母的基因变化或基因中出现新的异常之后出现的”

该课程的教学团队包括该领域的专业人士，他们将在培训中分享他们的工作经验还有来自知名社会和著名大学的专家。  

通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习即通过模拟环境进行沉浸式培训以应对真实情况。  

这门课程的设计侧重于 基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年中出现的不同专业实践情况。为此，你将得到由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。   

您将深入研究脑性视力障碍 (CVI)，也称为脑性视力障碍，这是一种因处理视力的大脑区域受损而引起的疾病"

您将通过最具创新性的多媒体资源来探讨幼年特发性关节炎 (AIJ) 及其如何影响年轻患者的视力"

该课程以儿眼科详细地图的形式呈现。因此，毕业生将获得坚实的理论和实践基础，解决儿童视力发育的基础知识及其与系统病理的关系。通过这种方式，学生将可以在最适合自己需求的任何地点，按照自己的节奏灵活地学习。此外，通过创新的Relearning方法，您将受益于将关键概念作为公式重复以确保知识的完全同化。 

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模块 1. 眼科儿科特殊情况实用管理

1.1. 盲童

1.1.1. 儿童视力受损的原因
1.1.2. 盲童的临床病史和评估
1.1.3. 儿童视力损伤的诊断和管理
1.1.4. 视障儿童的沟通策略和支持

1.2. 患有结膜炎的新生儿

1.2.1. 新生儿结膜炎：病因和诊断
1.2.2. 新生儿结膜炎的治疗方法
1.2.3. 新生儿结膜炎的并发症和预后
1.2.4. 新生儿结膜炎的临床病例和实例

1.3. AIJ：如何应对

1.3.1. 幼年特发性关节炎（ AIJ）：分类和亚型
1.3.2. AIJ 的眼部表现
1.3.3. 眼部AIJ的诊断和评估
1.3.4. 眼部AIJ的治疗和疗法

1.4. 尽管进行了探查，但还是出现了外喷

1.4.1. 儿童口吐白沫：原因与评估
1.4.2. 儿童眼睑外翻的鼻泪管探查术
1.4.3. 治疗顽固性眼睑下垂的替代疗法
1.4.4. 导尿后仍有口涎的结果和随访

1.5. 儿童急性斜视

1.5.1. 儿童急性斜视：原因与诊断
1.5.2. 急性斜视的早期评估和管理
1.5.3. 急性斜视的治疗和手术
1.5.4. 儿童急性斜视的治疗结果和预后

1.6. ROP: 我看到的和我如何对待它

1.6.1. 早产儿视网膜病变（ROP）：阶段和分类
1.6.2.  视网膜病变的诊断和评估
1.6.3. 视网膜病变的治疗和随访
1.6.4. 早产儿视网膜病变的临床病例和实例

1.7. 乳头渗出

1.7.1. 儿童乳头溢液：原因与诊断
1.7.2. 乳头溢液病例的眼科评估
1.7.3. 乳头溢液的治疗和管理
1.7.4. 乳头溢液患儿的疗效和随访

1.8. 儿童失认症的实用方法

1.8.1. 儿童期视力障碍：原因与分类
1.8.2. 儿童视力障碍的评估和诊断
1.8.3. 儿童异视的实用方法和管理
1.8.4. 儿童无视力的临床病例和实例

1.9. 乳头苍白：实用方法

1.9.1. 儿童乳头状苍白：原因与诊断
1.9.2. 乳头苍白病例的评估和研究
1.9.3. 乳头状苍白儿童的治疗和随访
1.9.4. 乳头苍白的临床病例和实例

1.10. 儿童眼球异常运动 

1.10.1. 儿童期怪异眼球运动的类型和特点
1.10.2. 非典型眼球运动的诊断和评估
1.10.3. 异常眼球运动的治疗方法和管理
1.10.4. 非典型眼球运动患儿的疗效和预后

模块 2. 儿童系统性病变的眼科表现

2.1. 咽喉肿胀症

2.1.1. 法克马病：定义和分类
2.1.2. 与噬咬相关的综合征和疾病
2.1.3. 咽峡炎患儿的评估和诊断
2.1.4. 噬菌体病的治疗和治疗方法

2.2. 神经纤维瘤病

2.2.1. 神经纤维瘤病 1 型 (NF1)：特征与诊断
2.2.2. 神经纤维瘤病 2 型 (NF2)：评估与管理
2.2.3. 其他形式的神经纤维瘤病
2.2.4. 儿童神经纤维瘤病的临床病例和实例

2.3. 儿童肿瘤病理学 I.中枢神经系统

2.3.1. 儿童脑肿瘤：类型和分类
2.3.2. 中枢神经系统(SNC)肿瘤的诊断和评估
2.3.3. 儿童脑肿瘤的治疗和手术
2.3.4. 儿童中枢神经系统肿瘤的随访和预后

2.4. 儿童肿瘤病理学 2：白血病，神经母细胞瘤

2.4.1. 儿童白血病：诊断和分类
2.4.2. 儿童神经母细胞瘤：病因和特征
2.4.3. 儿童白血病和神经母细胞瘤的治疗和疗法
2.4.4. 儿童白血病和神经母细胞瘤的治疗结果和预后

2.5.  线粒体病理学

2.5.1. 儿童线粒体疾病
2.5.2. 线粒体病理学的诊断和评估
2.5.3. 线粒体疾病的治疗和治疗方法
2.5.4. 线粒体病理学的研究与进展

2.6. 神经代谢紊乱

2.6.1. 儿童神经代谢紊乱：分类
2.6.2. 神经代谢紊乱的评估和诊断
2.6.3. 儿科神经代谢紊乱的疗法和治疗方法
2.6.4. 神经代谢紊乱的疗效和随访

2.7. 宫内疾病和围产期感染

2.7.1. 宫内眼发育障碍
2.7.2. 围产期感染及其对视力的影响
2.7.3. 宫内疾病和围产期感染的诊断和管理
2.7.4. 宫内疾病和围产期感染病例的并发症和预后

2.8. 其他系统性病变：白化病，马凡综合征等

2.8.1. 儿童白化病：特征和诊断
2.8.2. 马凡氏综合征和其他系统性疾病
2.8.3. 全身性病变时的眼科评估和护理
2.8.4. 全身性病变患者的多学科治疗方法

2.9. 儿童眼外伤

2.9.1. 儿童眼外伤的类型和原因
2.9.2. 儿科眼外伤的评估和诊断
2.9.3. 眼外伤的治疗和管理
2.9.4. 儿童眼外伤病例的结果和随访

2.10. 受虐儿童综合症

2.10.1. 识别和评估受虐儿童综合症
2.10.2. 对虐待儿童案件的干预和支持
2.10.3. 受虐儿童综合症的法律和伦理问题
2.10.4. 受虐儿童综合症的临床病例和经验

模块 3. 视力或其他相关疾病的功能方面

3.1. 弱视儿童

3.1.1. 儿童弱视力的评估与诊断
3.1.2. 弱视力儿童的多学科方法
3.1.3. 视力教具和辅助设备
3.1.4. 弱视力儿童的康复和治疗

3.2. 脑性视力障碍I

3.2.1. 脑性视力障碍Ⅰ (CVI)特征和诊断
3.2.2. CVI的病因学和危险因素
3.2.3. CVI的治疗
3.2.4. CVI儿童的结果和预后

3.3. 脑性视力障碍 II

3.3.1. CVI中的功能和认知评估
3.3.2. CVI的教育干预和支持
3.3.3. CVI的临床病例和实例
3.3.4. 脑性视力障碍研究与进展

3.4. 视力成熟延迟

3.4.1. 视力成熟延迟的评估和诊断
3.4.2. 早期干预和视力刺激
3.4.3. 儿童视力发育迟缓的治疗方法
3.4.4. 视力成熟延迟的结果和随访

3.5. 早产综合症

3.5.1. 早产儿视网膜病变：诊断和分类
3.5.2. 早产儿视网膜病变的治疗和随访
3.5.3. 早产儿的视力并发症
3.5.4. 早产儿综合症的预防与护理

3.6. 小儿脑瘫 

3.6.1. 儿童脑瘫(PCI)类和类型
3.6.2. PCI中的功能评估和诊断
3.6.3. PCI的治疗方法
3.6.4. PCI的具体疗法和治疗

3.7. 儿童脑瘫与视力 

3.7.1. PCI的并发症和视力问题
3.7.2. PCI儿童的神经心理学方面
3.7.3. PCI的生活质量和支持
3.7.4. PCI临床案例及经验

3.8. 解决视力障碍儿童的常见问题

3.8.1. 视力障碍儿童的学习和发育题
3.8.2. 视力障碍儿童的沟通和社交技能
3.8.3. 视力障碍儿童的教育和社会包容
3.8.4. 视力障碍儿童家庭的策略和资源

3.9. 儿童模拟

3.9.1. 模拟儿童视力障碍
3.9.2. 模拟的优点和局限性
3.9.3. 对视力障碍儿童的认识和同理心
3.9.4. 模拟工具和技术

3.10. 阅读障碍，交叉偏侧性和其他疾病

3.10.1. 儿童阅读障碍：诊断和方法
3.10.2. 童年时期的交叉偏侧性
3.10.3. 儿童的其他学习和发育障碍
3.10.4. 阅读障碍和相关疾病的教育策略和支

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