吞咽障碍最完整的更新，完整而高效的课程"

它首先研究这些区域的解剖学和生理学的最相关方面，以及它们，应用于吞咽功能的生理特点。与吞咽障碍的病理生理学有关的方面将被评估。将讨论吞咽困难的病因学和流行病学概念。吞咽障碍的临床方面和并发症，它们的临床和仪器评估以及治疗方面的最精确的知识将被讨论，所有这些都适用于日常实践中的普通耳鼻喉科医生。

喉部的研究需要咽部和喉部的应用解剖学知识，以及其生理学知识。喉部的临床检查包括与结构和/或功能改变的存在有关的方面，指的是喉部的三种功能，使用的技术在近代得到了改进，有内窥镜和计算机成像系统。

初级保健中最频繁的咨询之一，所有的更新和进展都可以在一个地方得到"

这个口腔和咽部。吞咽紊乱大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 学习软件的最新科技
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持 
• 学习由从业的专家提出的案例研究
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学
• 持续更新和再培训系统
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识
• 与老师的沟通和个人的反思工作
• 这些内容可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获得
• 互联网连接
• 即使在课程结束后，也可以永久性地获得补充文件库

以效率为基础的学习，其基本前提是完全的灵活性，以允许以与其他职业兼容的方式进行培训”

教学人员是由医学专业人员、执业专家组成的。通过这种方式，，确保为提供使你们您正在寻找的更新目标。一个由在不同环境中受过训练和有经验的医生组成的多学科团队，他们将以有效的方式发展理论知识，但最重要的是，他们将把从自己的经验中获得的实践知识用于课程：这也是这种培训的与众不同的品质之一。

对这一主题的掌握，与这一硕士学位的方法设计的有效性相辅相成。由一个多学科的网络学习 专家团队开发并整合了教育技术的最新进展。这样一来，你在学习时就有了一系列方便和多功能的多媒体工具，这将使你在培训中获得所需的可操作性。 

这个课程的设计是基于问题的学习：这种方法将学习变成实践的过程。为了远程实现这一目标，将使用远程实践：在创新的互动视频系统的帮助下，以及向专家学习，你可以获得知识，就像你在那一刻面对你正在学习的案例。一个能让你以更现实和永久的方式整合和固定学习的概念。

这个课程以成熟的教学技巧为基础进行方法设计，将通过不同的教学方法让你以动态和有效的方式学习"

我们创新的远程实践概念将使你有机会通过身临其境的体验来学习，这将为你提供更快的整合和对内容更真实的看法。"向专家学习"

这个专业的目的是使学生能够达到高水平的吞咽障碍的干预技能。通过一个旨在逐步和不断培训你的培训计划，你将了解并整合这一干预领域的新发展。

如果目标是向最高医疗质量迈出一步，这就是大学课程：以卓越为目标的培训"

总体目标

• 在耳鼻喉科的不同方面和干预形式方面实现全面

具体目标

• 深入了解口腔和咽以及颈部食道的解剖和功能特点，应用于吞咽，吞咽障碍的生理病理学。了解流行病学和风险群体，以及吞咽困难的病因学。管理吞咽困难及其并发症的临床方面，学习如何在临床和仪器上探索吞咽障碍。最后，学习吞咽困难的医疗、康复、饮食和手术管理

一个独特的,关键的和决定性的培训经验，以促进你的职业发展”