发烧是传染病的主要症状之一，因此必须采取严格的行动来减少发烧。与我们一起培训，提高你在这一领域的技能"

发烧是由感染引起的主要症状之一，因为身体试图通过提高体温来对抗引起发烧的微生物。然而，这种由身体本身产生的生存机制必须由专业人员进行治疗，以避免给病人带来重大后果，以便及早采取行动，迅速有效地改善病人的状况。

为了向在急诊科工作的医生提供这方面的完整培训，TECH设计了这一大学课程，由医疗卫生领域的精英专业人士开发，目的是教医生如何在任何时候采取行动。具体来说，教学大纲涉及的方面包括：急性发热综合征的初始方法、抗菌素，或根据不同类型的病人的病理情况对其进行发热管理，以及其他方面。

因此，这个由该领域专家团队开发的非常完整的培训，将帮助学生提高他们的专业技能，获得优越的培训，使他们获得职业成功。

此外，这个课程的优势在于，由于它是一个100%的在线培训，专业人员将能够决定何时何地学习，没有任何承诺或义务，从而能够将他们的学习时间与他们日常的其他义务相结合。

不要错过机会，在急诊科这个需求量很大的领域中专研。你将能够改善你的训练和日常工作"

这个急诊科的发热综合征和发烧大学课程包含了市场上最完整和最新的课程。这个培训的主要特点是：

• 由该领域专家介绍的临床案例的发展情况 
• 其图文并茂和突出实用的内容旨在提供专业实践所必需的那些学科的科学和保健培训
• 关于干预传染病的治疗进展
• 可以利用自我评估过程来改善学习的实际练习
• 基于互动算法的临床场景决策学习系统
• 其特别强调研究方法
• 理论讲座、向专家提问、关于有争议问题的讨论论坛和个人反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个大学课程是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在发烧和急症发烧方面的知识外，你还将获得一个网上大学的西班牙语学位：TECH”

教学人员包括来自医学领域的专业人士以及来自主要科学协会的公认专家，他们将自己的工作经验带入课程培训中。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，医生必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。为此，专业人员将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由公认的发烧和发热综合症专家创建，具有丰富的教学经验。

通过这个项目更新你的知识，增加你对决策的信心"

我们为你提供最好的教学方法和大量的实际案例研究，使你更容易学习"

这个急诊科的发热综合征和发烧大学课程的目的是促进致力于治疗紧急传染病学的医疗保健专业人员在所有领域的表现，但首先是在急诊科。 

利用最新的教育技术接受培训，以质量和安全为决策和病人护理作出贡献" 

总体目标

• 提供必要的理论知识，以便能够了解开展专业活动的环境，以照顾患有传染病的病人
• 在不同的感染病学案例中提供适当的治疗
• 深入研究专业人员必须接受培训的每一个领域，以便能够在护理传染病学方面的知识实践

具体目标

• 解释用于传染病临床诊断的生物标志物
• 确定C-反应蛋白和丙种球蛋白在以下疾病诊断中的应用
• 传染性疾病 
• 定义传染病证据的非特异性测试的实际效用
• 解释急性发热综合征的初始方法
• 界定对菌血症、败血症和败血性休克的反应
• 解释如何激活SEPSIS代码
• 定义不同的抗菌素在发热综合征中的应用
• 描述不同类型的抗菌剂的特点
• 定义抗菌素耐药性对治疗选择的影响
• 解释基于宿主类型和其他外在或环境因素选择抗菌素的基本准则
• 解释经验性抗生素治疗的概念
• 描述β-内酰胺类药物过敏的管理
• 描述抗菌素的使用和肾功能
• 解释发热与出现外伤的关系
• 解释发热与淋巴结病存在的关系
• 发热和血液学改变
• 解释发热与意识水平改变的关系
• 描述老年患者发热的处理
• 描述血液透析患者发热的处理方法
• 描述使用血管内装置的病人的发热管理
• 描述HIV感染者发热的管理
• 描述人为免疫抑制患者的发热管理
• 描述对合并血液病患者发热的处理
• 描述发热性中性粒细胞减少症患者发热的处理方法
• 描述固体器官移植病人发热的处理
• 解释巨细胞病毒和BK病毒感染对移植受者的影响
• 描述近期手术患者发热的处理方法
• 描述目前对手术伤口感染的管理
• 解释新近手术患者的其他感染的处理方法
• 描述怀孕病人发热的管理 解释抗生素治疗在怀孕期间的应用

抓住机会，迈出步伐，了解急诊科的发热综合征和发烧的最新进展"