使用TECH的方法，你不需要投入额外的时间。你将能够最大限度地利用教学大纲和你在虚拟教室中获得的所有额外内容"

尽管心动过缓不属于最严重的心律失常，也不属于死亡风险最高的心律失常，但它们存在于心脏病专家的日常工作中。然而，它们的诊断和治疗是至关重要的，因为一旦这种心律紊乱恶化，可能会给病人带来严重的后果，从需要植入起搏器到甚至死亡。   

出于这个原因，处理基于最近成功研究的最新信息对专家来说至关重要。这就是TECH设计这个大学课程的原因，目的是为您提供所有的信息，使您能够了解这个心脏病学分支的最新消息和进展情况。  

通过对产生心动过缓的不同类型的心脏改变的巡视，教学大纲区分了导致心动过缓的生理性和不同的病理性改变，重点是加强其基本的病理生理学机制。它还详细介绍了这些疾病各自的产生和表现，其诊断研究和治疗。最后，它深入研究了因心动过缓的病理情况而导致的晕厥的研究。  

内容由心脏病学专家小组设计和创建，他们将在学位课程期间为毕业生提供个性化的辅导。100%的在线课程，有最好的信息，真实的临床病例，高质量的视听材料，并且可以下载所有的内容，在任何有互联网连接的设备上复习。

从第一天起就可以访问所有的内容。无论何时何地，从任何设备上下载和复习"  

这个心率过慢的心律失常大学课程包含了市场上最完整和最新的方案。主要特点是：

• 由心脏病学专家介绍案例研究的发展 
• 该书的内容图文并茂，示意性强，实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息 
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习 
• 其特别强调创新方法  
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文 
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

通过基于最新研究的课程，扩展你对心动过缓的认识"   

该课程的教学人员包括，来自该部门的专业人员，他们将自己的工作经验带到了这一培训中。他们的工作经验被纳入这一培训，还有来自主要协会和著名大学的公认专家。

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。它将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。

本大学课程将使你在诊断和治疗心律失常方面得到提高”

通过每节课所包含的补充性临床病例，你将能够应用本单元中所开发的信息"

TECH的这个大学课程的目标是让专家在其教学大纲中找到一个允许和促进概念更新的指南。为此，它提供了高质量的内容，这些内容是根据心脏病学领域中与心律失常有关的最新发展而精心挑选的。此外，它还提供研究文章，多媒体材料和广泛的书目，毕业生可以利用这些材料继续扩展他们的知识。 

TECH的目的是使专家更容易获得信息。这就是为什么如果你想拓宽你的知识，它是一个完美的选择" 

总体目标

• 更新涉及心律失常的心脏病学过程的一般知识和最创新的方面
• 深化为诊断和治疗这些心脏疾病而进行的不同程序的临床管理和适应症
• 深化基于临床和心电图的心律失常的诊断和治疗，以及侵入性技术和电生理研究
• 拓宽用于治疗心律失常的主要植入性设备的操作，监测和植入技术的知识
• 加深对所有病人可能出现的心律紊乱问题的理解
• 掌握心脏病专家在日常临床实践中面临的不同情况下出现的心律失常问题

具体目标

• 了解心律失常的定义和类型，以及其基本机制
• 回顾可用于诊断和描述的研究
• 深入研究心律失常的基本类型（窦房结疾病和房室传导阻滞），特别强调诊断和治疗
• 深入研究晕厥患者，从机制和原因到诊断和治疗
• 详细回顾目前起搏器植入的适应症

该大学课程的150个小时不仅分为理论和实践内容，而且还包括顶级的多媒体材料，动态总结等"