推介会

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低视力和老年验光大学课程涵盖了验光师的主要行动领域，始终保持最大限度的更新，并拥有一流的教学人员。该课程是由该领域的资深专家根据临床经验设计的。

因此，这里将介绍低视力知识和检查的最新进展、新的分类和治疗方法，以及从一开始就对这些患者采取的方法和在这一过程中的陪伴。所有这些都将在虚拟校园中提供，可以通过任何联网设备访问。

这样，医生们就可以在自己喜欢的时间参加课程，而不必遵守时间表或前往现场中心。此外，您还可以在不同的资源中找到让您更有兴趣的体验，以及基于边做边学和重复学习的 再学习, 方法。

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这个低视力和老年验光大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是： 

  • 由不同专业的专家介绍100多个临床病例的发展
  • 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为那些对专业实践至关重要的医学学科提供科学和保健信息
  • 低视力和老年验光领域最常见的新闻
  • 介绍有关程序、诊断和治疗技术的实践研讨会
  • 基于互动算法的临床场景决策学习系统
  • 理论课、专家提问、争议话题论坛和个人思考
  • 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容

这个大学课程是您选择进修课程以更新低视力和老年视光学知识的最佳投资"

其教学人员包括来自健康领域的营养，他们将自己的工作经验带到了培训中，还有来自主要协会和著名大学的公认专家。

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。在此过程中，专业人员将得到由低视力和老年验光领域的知名资深专家制作的创新型互动视频系统的帮助。

临床验光领域非专业医疗人员所需的所有方法，具体而具体大学课程"

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我们有最好的教材、创新的方法和100%的在线培训，这将使你的学习更加容易"

教学大纲

内容结构由低视力和老年视光学专家团队设计，他们了解最新的医学动态。这使他们能够将多年的经验和最新的案例融入到课程中。所有这些都将得到视听资源和实践练习的支持，从而使视光师能够显著提高其技能并将其应用于工作中。 

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这个低视力和老年验光大学课程将帮助你与时俱进，以便为病人提供完整和高质量的护理"

模块1.低视力和老年验光深入了解导致轻度、中度

1.1. 低视力的定义和目前的分类

1.1.1. 定义、新术语和概念
1.1.2. 什么是低视力筛查？
1.1.3. 功能性视力
1.1.4. 脆弱视力的新概念
1.1.5. 不同分类，单一协议？
1.1.6. 与各类视力障碍相关的统计数据
1.1.7. 概念和术语
1.1.8. 低视力统计
1.1.9. 低视力十诫

1.2导致低视力的眼部病变和其他情况

1.2.1. 退行性和非退行性病变
1.2.2. 根据病变情况进行分类
1.2.3. 病理生理学
1.2.4. 风险因素
1.2.5. 这些病症目前的演变情况。流行病学
1.2.6. 视力障碍的适应过程
1.2.7. 儿童和婴儿的低视力

1.3. 低视力的诊断和多学科干预

1.3.1. 初步考虑
1.3.2. 与低视力者互动的指南
1.3.3. 患者家属和/或陪伴者的角色
1.3.4. 如何传递信息
1.3.5. 陪伴低视力患者
1.3.6. 患者的选择、成功或失败、结果的预测

1.4. 中度和重度低视力或视力损失患者的临床干预方案

1.4.1. 世界卫生组织图表
1.4.2. 容易适应低视力助视器和视觉康复的人群
1.4.3. 改善对低视力、弱视或神经损伤患者的干预
1.4.4. 专业人士帮助患者及亲属的小贴士
1.4.5. 跨学科转介协议
1.4.6. 与视力丧失者互动
1.4.7. 相同的条件，不同的解决方案

1.5. 低视力咨询材料

1.5.1. 态度和能力
1.5.2. 低视力和老年医学实践中的设备
1.5.3. 评估所需的测试
1.5.4. 商业产品，哪些有用？
1.5.5. 组织低视力咨询
1.5.6. 为患者及亲属提供的报告辅助工具

1.6. 低视力和老年视力患者的检查

1.6.1. 低视力和老年患者护理的核心价值
1.6.2. 从业人员的邓宁-克鲁格综合症
1.6.3. 低视力患者的屈光
1.6.4. 远视
1.6.5. 近视
1.6.6. 患者想要什么？

1.7. 视力障碍、低视力和老年病的视觉和非视觉辅助设备

1.7.1. 助视器的分类
1.7.2. 非光学辅助设备低视力患者的环境
1.7.3. 电子助视器的分类和使用
1.7.4. 用于低视力患者的最新技术和人工智能
1.7.5. 如何创造积极的环境

1.8. 光，其重要性和低视力所需的基本概念

1.8.1. 光谱的概念
1.8.2. 基本概念
1.8.3. 低视力的明暗适应
1.8.4. 眩光，低视力和老年医学的基本因素
1.8.5. 影响视力的物体变化
1.8.6. 选择性滤光片：并非所有东西都适合

1.9. 低视力患者的助视器培训、陪伴和跟进

1.9.1. 为患者选择最佳的助视器
1.9.2. 清晰并有文件记录的处方信息
1.9.3. 训练辅助工具指南
1.9.4. 远、中、近视力的专门培训
1.9.5. 期望和认知
1.9.6. 多学科跟踪和干预、培训
1.9.7. TR概念和患者咨询

1.10. 老年视光学。老龄化和视力问题

1.10.1. 老年医学的支柱
1.10.2. 老龄化和视力障碍
1.10.3. 主要身体变化
1.10.4. 个人自主性评估
1.10.5. 最相关的神经心理特征
1.10.6. 老年患者的视力检查
1.10.7. 老年患者的适当矫正
1.10.8. 福利支持

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低视力和老年验光大学课程

视力障碍并不是一个新课题，尽管问题的严重程度可能鲜为人知。世卫组织在 2021 年发布的一份报告中指出，全球约有三分之一的人口（约 22 亿人）存在视力缺陷。其中约有 1 000 例（根据世卫组织自己的估计）是可以预防或尚未治疗的。在受影响的人群中，很大一部分是老年人。科技大学开设的低视力和老年验光大学课程是为解决这一问题而提出的具有最高课程价值的学术建议。众所周知，老化过程涉及生理系统的变化，这些变化会改变运动，感觉和神经处理功能，这也是视觉等器官受到影响的原因。越来越多的人需要处理这方面的问题，而我们设计的在线课程将确保你获得理想的知识，在眼科界这一备受欢迎的领域充满信心地发展。

成为老年验光专家

眼健康领域的进步要求毕业生不断更新干预过程。这方面的障碍是，为此目的提供的学术课程一般都很广泛，面对面，并有固定的时间 表，将计划开展的任何其他活动搁置一边。在 TECH，我们可以为你提供眼科护理领域最受欢迎的培训，培训时间短，100% 虚拟培训，时间灵活，让你可以从事其他活动。我们还拥有一支在眼科领域经验丰富的教学团队，他们将陪伴你完成十个主题，每个主题都有相关的细分。你将了解导致低视力的病症，眼部病变，老年病人的正确病史，与视力有关的光的概念，老年病人的视力检查和训练，以及其他许多非常有用的内容。来我们这里学习，拓宽你的视野，走向卓越和高层次专业发展的新天地。