推介会

通过 TECH 获得重症监护室初始创伤护理能力！你可以在家中以简单、灵活的方式，不受时间限制地进行学习"

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在自然灾害、严重事故或恐怖袭击发生后，外伤病人有时会大规模涌入医院，因此，做好护理外伤病人的准备是社会日益增长的需求。因此，急诊护理需要一个多学科团队，由接受过专业培训的医生组成，他们在病人所需的诊断和治疗技术方面接受过专门培训。

因此，这个大学课程应运而生，其重点是对重症监护室(UCI) 中的外伤患者做出即时反应和管理。 从业人员将深入研究危急情况的快速评估、优先处理、稳定和初步治疗，包括休克、脑部和胸部损伤。

此外，学生还将能够解读生命体征、进行必要的干预和协调多学科团队。它还将涉及医疗技术的适当使用、应急程序和最有效的沟通策略。更不用说培养在急性创伤情况下迅速采取准确行动的技能了。

对病人进行持续评估至关重要，因此，在采取每个步骤之前，都必须对病人进行重新评估，以检查所采取的措施是否有效。每当病情恶化或治疗未达到预期效果时，就应重复进行治疗。

这个课程采用 100% 在线模式，毕业生可以随时随地自由学习，不受时间限制。它将像通过可上网的电子设备连接一样简单方便。通过这种方式，你将获得最前沿的技术和教育多媒体内容，并受益于 TECH 首创的学习方法。 
这就是 Relearning，包括重复关键概念，确保对内容的最佳吸收。

了解创伤患者诊断和初步治疗的最新程序"

这个重症监护室的初期创伤护理大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

  • 由重症监护室创伤初期护理专家介绍案例研究的发展情况
  • 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
  • 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
  • 其特别强调创新方法 
  • 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
  • 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容

你将在短短 6 周内对创伤病人进行从呼吸和循环到神经功能缺损和暴露等方面的初步检查"

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

通过这个大学课程的学习，你将为在医院的生命之箱中提供援助做好准备，包括组织援助团队"

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你将深入了解 LEMON（观察、评估、马兰帕蒂、阻塞、颈部）评估，这是急诊科最常用的困难插管评估方法之一"

教学大纲

大学课程旨在让临床医生深入了解重症监护室的初始创伤护理。从内科专家开发的在线讲座到真实病例分析，课程的每个部分都相互交织，提供无与伦比的教育体验。内容不仅包括先进的规程和技术，还深入探讨了与文件相关的工作，这些工作对于病人的正确转院和转诊十分必要。这个学位将使毕业生能够作为创伤初期护理的领导者面对危急情况。 

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从 Relearning 方法中受益，获得最佳效果！感谢重复关键概念，你将以最佳方式吸收所有知识"

模块 1. 重症创伤科在重症监护病房

1.1. 转往创伤中心的指征

1.1.1. 适应症
1.1.2. 确定是否需要转运病人

1.1.2.1. 搬迁因素

1.1.2.1.1. 初审：气道
1.1.2.1.2. 初审：呼吸
1.1.2.1.3. 初审：循环
1.1.2.1.4. 初审：神经系统缺陷
1.1.2.1.5. 初审：曝露
1.1.2.1.6. 二次审查：头部和颈部
1.1.2.1.7. 颌面外科

1.1.2.2. 及时搬迁

1.1.2.2.1. 评估病变的解剖结构
1.1.2.2.2. 评估受伤机制和高能量撞击的证据
1.1.2.2.3. 评估特殊病人、儿科病人、老人、肥胖者、孕妇

1.2. 为医院的 "生命之箱 "提供帮助。组织和护理团队

1.2.1. 目标
1.2.2. 护理小组的组织
1.2.3. 生命创伤箱的特点
1.2.4. 建议采取的保护措施

1.3. 初级评估和初步复苏

1.3.1. 初级筛查与同步复苏

1.3.1.1. 颈椎活动受限的气道
1.3.1.2. 呼吸和通气
1.3.1.3. 循环与出血控制

1.3.1.3.1. 血容量和心输出量
1.3.1.3.2. 出血

1.3.1.4. 神经系统评估（缺陷）
1.3.1.5. 环境接触和监测

1.3.2. 危及生命的伤害

1.3.2.1. 气道问题

1.3.2.1.1. 气道阻塞
1.3.2.1.2. 支气管受伤

1.3.2.2. 呼吸系统的问题

1.3.2.2.1. 高血压性肺炎
1.3.2.2.2. 开放性气胸
1.3.2.2.3. 大血胸

1.3.2.3. 循环系统问题

1.3.2.3.1. 大血胸
1.3.2.3.2. 心脏压塞
1.3.2.3.3. 创伤性循环停止

1.4. 二级评估

1.4.1. 历史

1.4.1.1. 损伤机制和可疑模式
1.4.1.2. 环境
1.4.1.3. 受伤前的状态和诱发因素
1.4.1.4. 入院前护理观察

1.4.2. 身体检查

1.4.2.1. 简介
1.4.2.2. 看和问
1.4.2.3. 评估头部、颈部、胸部、腹部和骨盆
1.4.2.4. 循环评估
1.4.2.5. 放射学检查

1.5. 破伤风和抗生素预防

1.5.1. 适应症
1.5.2. 准则
1.5.3. 剂量

1.6. 气道和通气管理

1.6.1. 第一个
1.6.2. 问题识别

1.6.2.1. 颌面部创伤
1.6.2.2. 喉部创伤

1.6.3. 气道阻塞的客观迹象
1.6.4. 通风

1.6.4.1. 问题识别
1.6.4.2. 通风不足的客观迹象

1.7. 困难气道管理预测

1.7.1. 气道
1.7.2. 潜在的困难
1.7.3. 困难插管的 LEMON 评估

1.7.3.1. 向外看
1.7.3.2. 评估 3-3-2 规则
1.7.3.3. 马兰帕蒂
1.7.3.4. 阻碍
1.7.3.5. 颈部活动度

1.8. 气道管理

1.8.1. 呼吸道处理

1.8.1.1. 困难气道管理预测
1.8.1.2. 气道决定方案

1.8.2. 气道维护技术

1.8.2.1. 抬下巴动作
1.8.2.2. 下颌牵引操作
1.8.2.3. 鼻咽通气道
1.8.2.4. 口咽通气道
1.8.2.5. 额外的声门或声门上装置

1.8.2.5.1. 喉罩和用于插管的喉罩
1.8.2.5.2. 喉管和喉管插管
1.8.2.5.3. 多腔食道气道

1.8.3. 确定性气道

1.8.3.1. 气管插管
1.8.3.2. 手术气道

1.8.3.2.1. 针式环甲膜切开术
1.8.3.2.2. 外科环甲膜切开术

1.9. 创伤中的错误和隐性伤害。三级认可

1.9.1. 三级认可

1.9.1.1. 护理质量指标

1.9.2. 初始护理错误

1.9.2.1. 初始护理不同阶段最常见的错误
1.9.2.2. 错误类型

1.9.3. 隐匿性病变或未诊断病变 (LND)

1.9.3.1. 定义。发病率
1.9.3.2. 导致 LND 发生的混杂变量

1.9.3.2.1. 不可避免的因素
1.9.3.2.2. 可能避免的因素

1.9.3.3. 最常见的 LND

1.9.4. 三级认可

1.9.4.1. 定义
1.9.4.2. 持续重估的重要性

1.10. 注册和转让

1.10.1. 转诊医生
1.10.2. 用于转运创伤病人的 ABC-SBAR
1.10.3. 接诊医生
1.10.4. 运输方式
1.10.5. 传输协议

1.10.5.1. 转诊医生信息
1.10.5.2. 调动人员须知
1.10.5.3. 文档
1.10.5.4. 转运过程中的处理
1.10.5.5. 转账详情

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一次全面的培训，将带领你掌握与顶尖竞争所需的知识"

重症监护室的初期创伤护理大学课程

科技大学 UCI 的初始创伤护理大学课程是一项学术培训，对于那些希望获得创伤患者初始治疗领域知识和技能的人来说具有重要意义。重症监护病房（ICU）。ICU 是专门治疗遭受严重创伤的患者的单位，例如车祸、枪伤、严重烧伤等。对这些患者的初步护理至关重要，因为这可以改变他们的预后和康复。

向最优秀的人学习

UCI 的初始创伤护理大学课程采用多学科方法，这意味着它是针对不同卫生领域的专业人员，如医生、护士、急救医疗技术人员等。这使参与者能够全面学习，提供不同的观点并丰富他们的知识。该学术课程的另一个值得注意的方面是其实践性。学生将有机会在拥有多年卫生领域经验的教学专家的指导下在线完成实践练习。TECH 提供多媒体平板电脑、虚拟图书馆和专业读物等学习工具，作为与教师在线会议的补充，所有这些工具都在我们的平台上全天 24 小时提供。总之，UCI 的初始创伤护理大学课程对于那些希望获得为重症监护病房的创伤患者提供优质初始护理所需的知识和技能的专业人士来说是非常重要的学术准备。其多学科方法和实用性使本课程成为那些希望在该领域取得优异成绩并为保护生命和改善受创伤患者的福祉做出贡献的人的理想选择。