推介会

完整的理论和实践之旅,了解构成新闻摄影的不同流派和子流派,它们的区别标准以及专业人员必须在每个流派中进行的调整"

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新闻摄影结合了摄影的艺术和新闻的工艺。其核心是图像的艺术和审美方面以及信息部分。简而言之,摄影新闻是一种新闻专业,旨在通过摄影提供信息。因此,它受新闻的时效性和即时性标准的制约,但也受报道的见证价值和采访的可塑性的制约,这意味着它介入了每一种新闻体裁中。唯一不同的是,它的原材料不是文字,而是图像,这一点是至关重要的。 

该课程将发展摄影记者的流派范围和涉及的专业变体,如事件,冲突,环境或街头摄影记者。通过对各种类型和次类型的理论和实践考察,可以对信息进行直观的描述,并根据摄影记者所面临的工作类型调整其方法和事先准备。 

其目的是,一方面考察图像根据其使用的新闻体裁而必须具备的品质,另一方面深入考察专业实践中必须考虑的专业化标准。从这个意义上说,摄影记者必须知道报道需要什么程度的事先研究,特别是在深度摄影报道和战争冲突的次类型中。 

该模方案还将涉及不同体裁的伦理和法律问题,特别强调图像编辑(像素化),以及摄影记者需要从监管和道义的角度意识到行使其职业的限制。为此,将对摄影记者所涉及的基本权利进行探讨,如知情权,隐私权和自己的形象权,以及未成年人和功能多样化者所享有的特殊保护。

一个能让你明确区分信息型摄影记者和在舆论领域运作的摄影记者的方案,它们的相同点和不同点"

这个摄影记者专业大学课程提供了一个具有高科学,教学和技术水平的课程特点。这些是它的一些最突出的特点:

  • 学习软件的最新科技   
  • 强烈的视觉教学系统,由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持    
  • 学习由从业的专家提出的案例研究   
  • 最先进的互动视频系统   
  • 由远程实践支持的教学    
  • 持续更新和再培训系统   
  • 自我调节的学习:与其他职业完全兼容   
  • 用于自我评估和验证学习效果的实际练习   
  • 支持小组和教育协同:向专家提问,讨论论坛和知识   
  • 与老师的沟通和个人的反思工作   
  • 可从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获得内容   
  • 即使在课程结束后,也可以永久性地获得补充文件库  

随着这一学习过程的发展,我们将向您展示不同的方法论,这些方法论在摄影记者的每个专业领域都是如何运作的,这将成为一个有用的学习工具"

本文凭的团队拥有丰富的大学教学经验,包括本科生和研究生课程,以及丰富的专业工作经验,这使他们能够亲身体会到这个行业正在经历的深刻变革,融入了观众或信息接受者,网络控制等新模式。他们的直接经验,他们的知识和教学人员的分析能力是最好的来源,可以让那些热爱体育和通信的人掌握这个职业和令人兴奋的专业的现在和未来的关键。 

该文凭自己的方法,以在线的形式,使其有可能打破由工作义务和工作与个人生活之间难以平衡所带来的障碍。 

所有这些汇编使该课程成为一个专业学位,它汇编了所有相关和必要的方面,使专业人员成为这个行业的真正专家。

这个完整的课程将使你能够学习到专业人员需要能够应用于每个流派的一切,包括每个流派所需要的不同形式的编辑"

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一个完整的学习,将使你在工作能力上取得不可阻挡的进步"

目标

本培训的目的是使参加培训的专业人员获得必要的知识,以认识,描述和干预摄影新闻发展的不同流派。我们通过追求卓越来实现这一挑战,我们在课程的各个阶段都是如此。

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培训的目的是为参加培训的专业人员提供必要的知识,使他们能够高质量地从事新闻摄影的专业工作”

总体目标

  • 区分新闻摄影的类型和专业性 
  • 将它们各自的技术和特点应用于实践中
  • 辨别以信息和意见为目的的新闻摄影的区别

具体目标

  • 确立区分一种体裁和另一种体裁的技术参数 
  • 从图像中识别出新闻摄影的各种类型 
  • 考察适用于各种类型的编辑技术 
  • 为新闻摄影提出方法。为新闻摄影的肖像画和新闻摄影的文章提出方法 
  • 确定摄影记者的专业化标准
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利用这个机会,获得工具来提高你在这个领域的知识"

摄影记者专业的大学课程

新闻摄影结合了摄影的创造性和新闻的严谨性。虽然它的工作工具是图像,但与书面新闻一样,它受及时性和客观性原则的制约,需要深入掌握这种模式的语言,以便与摄影作品充分沟通。因此,这g个新闻摄影技术专业大学课程具有很大的价值,你将深入研究新闻摄影中存在的不同流派,如事件、冲突、环境或街头。

掌握所有的元素,建立坚实的视觉故事

通过新闻摄影专业d大学课程,TECH旨在帮助你为每一种类型和情况建立连贯和适当的视觉故事,根据每项工作的具体特点调整你的方法和事先准备。因此,你将研究图像必须具备的品质,以便用于每种新闻类型,你将深入研究发展良好的专业实践所需的专业化标准。而且始终采用100%在线形式,你将根据自己的需要管理学术资源,只需150小时的学术经验。