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本大学课程涉及调查性新闻工作和叙事性新闻的历史和特点，并为专业人士提供开展调查和寻找正确消息来源所需的资源和工具。  

完成该课程后，专业记者将发展专业知识，以进行良好的调查，并写出良好的新闻纪实或简介。这样一来，这个专业将使学生通过研究新闻眼和每种类型的文本和故事的节奏和语言，发展他们的新闻天赋，自由发挥自己的风格。

此外，还将重点学习桌面出版，学习如何打磨自己的文本。 

还将展示伟大的记者和报告的例子，包括调查性报告和叙事性作品，使这一部分成为节目的基石之一，目的是向历史上最好的记者学习。 
专攻调查性新闻对这个部门的专业人士来说是必不可少的，因为这将使他们更好地了解现实。在这个意义上，TECH设计了这个非常完整的课程，它将给学生提供能够以完全的专业精神发展他们的工作的钥匙。 

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这个调查性新闻工作大学课程包含了大学舞台上最完整和最新的学术课程。该项目的主要特点是：

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• 其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
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• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
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教学人员包括来自新闻领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

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模块1.国际新闻业中的调查性新闻和叙事性新闻

1.1. 国际调查性新闻的历史

1.1.1. 什么是调查性新闻？
1.1.2. 主要的国际调查记者 
1.1.3. 国际调查的例子 

1.1.3.1.《波士顿环球报》中的教会案例 
1.1.3.2. 尼克松案 
1.1.3.3. 古拉格的发现 

1.2. 国际调查性新闻的技术 

1.2.1. 研究课题 
1.2.2. 如何获得文件 
1.2.3. 核实信息 

1.3. 信息来源 

1.3.1. 来源的类型 

1.3.1.1. 文件来源 
1.3.1.2. 个人来源 
1.3.1.3. 官方来源 

1.4. 国际调查性新闻工作的挑战 

1.4.1. 安全 
1.4.2. 照顾来源 

1.5. 采访，好的调查性报道的关键 

1.5.1. 特点 
1.5.2. 面试类型 
1.5.3. 方法 

1.6. 国际叙事性新闻的历史 

1.6.1. 什么是叙事性新闻？ 
1.6.2. 新新闻学 
1.6.3. 冈萨雷斯新闻学 
1.6.4. 国际叙事性新闻之父 

1.6.4.1. 亨特-汤普森 
1.6.4.2. 汤姆-沃尔夫 
1.6.4.3. 杜鲁门-卡波特 
1.6.4.4. 诺曼-梅勒 
1.6.4.5. Rodolfo Walsh  
1.6.4.6. Tomás Eloy Martínez 

1.7. 简介和国际新闻纪实 

1.7.1. 概况。特征和例子 
1.7.2. 纪事。特征和例子 

1.8. 如何在国际舞台上讲故事 

1.8.1. 场景的重要性 
1.8.2. 踱步 
1.8.3. 语言 

1.9. 酝酿中的国际新闻业 

1.9.1. 展示和讲述 
1.9.2. 第一人称的使用 
1.9.3. 凝视 
1.9.4. 自我编辑 
1.9.5. 方法 

1.10. 国际新闻编年史 

1.10.1. 主要新闻报道 

1.10.1.1.《冷血》，杜鲁门-卡波特 
1.10.1.2. 屠杀行动，作者：鲁道夫-沃尔什 
1.10.1.3. 来自切尔诺贝利的声音，斯维特拉娜-阿列克谢耶维奇 

1.10.2. 伟大的当代编年史家

1.10.2.1. Martín Caparrós 
1.10.2.2. 莱拉-盖里罗 
1.10.2.3. Agus Morales 

1.10.3. 致力于叙事性新闻的媒体 

1.10.3.1. Gatopardo 
1.10.3.2. 5W 
1.10.3.3. 苏荷区