确定了中世纪教会的决定性结构特征，解释了时间上的演变"

随着达尔文的《物种起源》一书的出版，人们开始了讨论，试图给出一个关于生命的合理而简单的答案，而不需要求助于神学解释，神学解释是支持上帝存在的论据。从那一刻起，教会的教诲开始成为一个有争议的话题，一直推进到今天。

这个教会的历史和教义校级硕士将有一群在该领域受过培训的专家提供所有的标准，让学生了解该机构目前的地位，同时考虑到不同世纪的历史事件。

因此，该教学大纲将从认识教会社会教义的主要历史里程碑开始。在这里，我们将强调希腊化时期，它横跨亚历山大大帝征服波斯帝国（公元前331年）到罗马帝国的崛起（公元前31年）。

了解不同时期的事件，如19或20世纪，将有助于了解教会在现代社会中的作用，特别是在拉丁美洲。为此，提出了具体的研究主题，其中将详细介绍1995年在里约热内卢举行的第一届拉丁美洲主教团大会等活动。

通过这种方式，该课程是一个知识汇编，将帮助学生学习并提供现代问题的答案。因此，他/她将能够在该领域进行学术研究或教学。

更好地了解教会的教义，理解教会对世俗或社会问题的思考的性质" 

这个教会的历史和教义校级硕士包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由专家介绍的案例研究的发展，重点是教会历史和教义
• 该书的内容图文并茂，具有明显的实用性，为那些对专业实践至关重要的学科提供了认识论和实践信息
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 它特别强调研究教会历史和教会教义的创新方法
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

教会的历史是庞大而微妙的，你必须了解它，以便对社会秩序提出新的回应”

该课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。你将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。

了解影响欧洲基督教世界变革的主要事件"

知道教会教团产生的各种逻辑层次的知识"

这个校级硕士将培养学生的能力，最大限度地研究影响教会当前发展的每个历史时期。它还旨在解释基督教前八个世纪中天主教会在西方世界的发展，使命和传播。因此，他们将把自己的教授生涯引向研究或教学。

这个课程将是一个很好的机会，可以从神学的角度提高你的研究技能"

总体目标

• 提供必要的背景，思想和观点，使学生能够理解教会的历史
• 概述神学作为一门科学的历史和认识论配置及其演变
• 展示使用教会教团的研究工具的基本技能
• 将基本神学框定为神学的一个专门部分，试图从整体上理解上帝的奥秘
• 解释神学读经所涉及的正式神学原则：神圣性，灵感和无误性
• 概述主要的历史和地理要素，作为今天研究圣经的辅助手段

具体目标

模块1.灵性的历史

• 能够从神学角度论证人类性行为的意义和道德层面
• 评估这一领域的不同行为
• 能够就当代人类性行为的生活方式进行辩论
• 根据人类性行为的道德层面，分析圣经，教父，神学和大法官的文本
• 以争论的方式辩论当代人的性生活方式

模块2.古代教会史

• 区别，理解并能够解释教会历史分为哪几个主要的年代，划分的原因和年代
• 解释教会历史分为哪几个时期，划分的原因和时间顺序
• 解释在基督教的前八个世纪，天主教会在西方世界的发展，使命和传播
• 知道，理解，使用并能解释教会历史的语言，以及这一时期的特定语言
• 确定古代教会的决定性结构特征，解释这些特征在时间上的演变

模块3.世纪的教会教规

• 认识教会社会教义的主要历史里程碑，确定其在16世纪的教义主线
• 概述教会教区在上帝托付给教会的更大使命中的地位
• 更好地了解教会的教义，理解教会对世俗或社会问题的思考的性质"
• 了解教会教团产生的各种逻辑层次的知识，并确定最重要的原则

模块4.古代教会史

• 区别，理解并能够解释教会历史分为哪几个主要的年代，划分的原因和年代
• 解释教会历史分为哪几个时期，划分的原因和时间顺序
• 介绍影响欧洲基督教世界转型的主要事件，与新的哲学体系的出现和中世纪时期的政治变革相对抗
• 知道，理解，使用并能解释教会历史的语言，以及这一时期的特定语言
• 确定古代教会的决定性结构特征，解释这些特征在时间上的演变
• 识别中世纪教会的决定性结构特征，解释这些特征在时间上的演变

模块5.和18世纪的教会教规

• 研究教会的社会教义的主要历史里程碑
• 确定他们在17和18世纪的教义主线
• 概述教会教区在上帝托付给教会的更大使命中的地位
• 掌握教会教义的概念
• 了解它对时间或社会问题所提供的思考的性质
• 知道教会教团产生的各种逻辑层次的知识
• 找出17和18世纪教会教义的最重要原则

模块6.现代和当代教会的历史

• 了解20世纪教会历史上的主要事件
• 更好地了解当前教会现象的背景
• 知道，理解，使用并能解释教会历史的语言，以及这一时期的特定语言
• 解释教会目前的行为是一个历史过程的结果

模块7.世纪的教会教规

• 认识教会社会教义的主要历史里程碑，确定其在16世纪的教义主线
• 从格雷戈里十六世的角度剖析教会教义的地位
• 将学生推向庇护九世提出的Antonio Günther的错误学说
• 了解教会教团产生的各种逻辑层次的知识，并确定最重要的原则

模块8.世纪的教会教规

• 认识教会社会教义的主要历史里程碑，确定其在16世纪的教义主线
• 概述并分析圣皮乌斯十世对教会，婚姻和神学的看法
• 掌握教会教团的概念，了解教团对世俗或社会问题的思考的性质
• 了解本笃十五世在《使徒保罗书信》中对我们的主耶稣基督第二次降临的看法 
• 在使徒保罗的书信中对我们的主耶稣基督的第二次降临的看法

模块9.拉丁美洲教会的历史

• 了解教会历史上的主要事件，特别是在美国：南锥体，西印度群岛和北美洲
• 确定从16世纪到20世纪教会历史上的主要事件的主要时刻，特别是在美国
• 知道，理解，使用并能解释教会历史的语言，以及这一时期的特定语言
• 确定美国教会的决定性结构特征，解释这些特征在时间上的演变
• 解释教会目前的行为是一个历史过程的结果，是这个时期的根本

模块10.拉美教会大法官

• 认识拉丁美洲教会教团的主要历史里程碑，确定其教义的主线
• 概述教会教区在上帝托付给教会的更大使命中的地位
• 掌握教会教团的概念，了解教团对世俗或社会问题的思考的性质
• 了解教会教团产生的各种逻辑层次的知识，并确定最重要的原则

了解天主教会在第二次世界大战期间是如何改变和影响的"