他精通在国际合作促进发展框架内加强教育干预的最具创新性的战略”

在许多发展中国家，经济和社会不平等反映在教育上，导致不同群体所受教育的质量相差悬殊。例如，女童和妇女接受教育的机会往往少于男童和男子，这限制了他们的生活机会。因此，可持续发展的价值观在这些地区几乎不存在，这就是为什么急需在发展教育干预战略方面受过良好培训的专业人员。 

事实上，这个学位为人文科学专业人员提供了一个更新技能和促进贫困国家可持续发展的独特机会。当然，要始终注意保护人权和尊重国际人道主义法。 

因此，在这个中，你将学习可持续发展教育的基本知识，分析现有的各种教育机会以及在最脆弱社区加强这些机会的战略。同样，重点将放在维护为保障冲突地区人权而存在的一般性禁令和限制上。 

毫无疑问，这是一个亟需的专业，将增加学生的专业背景，并为他们的课程增添价值。你只需要一台连接互联网的设备，就可以访问内容广泛的尖端学术资料数字图书馆。 

参与变革，通过教育为弱势群体提供更多机会”

这个发展教育中的干预策略大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由发展教育干预战略专家介绍案例研究的发展情况 
• 书中的内容图文并茂、示意性强、实用性强，提供了专业实践中必不可少的学科实用信息 
• 利用自我评估过程改进学习的实际练习 
• 其特别强调创新方法
• 理论讲座、专家提问、争议问题论坛和个人思考工作 
• 可从任何联网的固定或便携设备上获取内容 

设计先进的教育干预课程，加强发展中国家的可持续发展价值观” 

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

这个课程的设计侧重于基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年中出现的不同专业实践情况。由知名专家开发的创新型互动视频系统将为其提供支持。

了解虚拟校园的各种互动资源如何提高你在发展教育中的干预策略方面的技能"

根据真实情况进行具有挑战性的案例研究，从而确定冲突地区战争罪的构成假设"

这个大学课程的设计重点是为学生提供最新工具和方法的高级知识，使他们能够设计教育干预促进发展的战略。因此，他们在发展中地区的行动将改变成千上万传统上被排斥在教育领域之外的公民的未来。同样，这个学位的重点也是基于可持续性和复原力的价值观。 

实现学位目标，成为非政府组织和政府实体所需的专业人员，促进国际发展合作教育”

总体目标

• 为学生提供国际合作方面的高级培训，这些培训具有专业性，并以理论和工具性知识为基础，使他们能够获得和发展必要的能力和技能，以获得作为团结专业人员的资格 
• 根据可持续发展进程政策的最新进展，为学生提供合作和发展进程的基这个知识涉及经济和社会两个方面 
• 通过合作和发展过程中的科学研究，提高专业业绩，制定适应和解决当前世界问题的战略 
• 传播现行制度的基础，在国际法的框架内，培养适应政治变化所需的批判精神和创业精神 

具体目标

• 辨识不公正的情况、改变价值观并开展反对的行动和计划 
• 促进社会的参与，特别是儿童和青少年，以及实体的参与 
• 为儿童创造赋权过程和积极的民主参与空间，旨在改变影响他们的问题的政策和决策模式 
• 促进对有关儿童和发展问题的研究和思考，为促进人类发展的不同建议提供基础 
• 促进与行业内其他实体的联系，以对我们的行动产生更大的影响 
• 分析和了解全球扶贫举措 
• 对不同类型的武装冲突进行定性，将其与其他武装暴力情况区分开来；对此类冲突的受害者进行识别和分类；知道并理解保护受害者的制度，并能够应用这一制度 
• 熟悉人道主义法对战斗人员进行敌对行动的限制，尊重标有保护标志的地区、场所和设施，以及与伤亡人员、医务人员和其他可能参与敌对行动的人员有关的行为守则的要求 
• 确定武装冲突中特别脆弱的情况和人员，并了解国际人道主义法给予他们的保护 
• 激励与之开展合作活动的人和团体的参与，使他们能够确定自己的问题和需求，领导他们的变革进程，评估他们的演变并决定新的行动方案 

确定武装冲突中特别脆弱的局势和人员”