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这个时期的前身是前古典时期的最后阶段,即公元 400 年以后。它的产生得益于当时社会的变革,其中农业技术效率的提高占主导地位,以及宗教影响、历法的使用、书写系统、贸易(作为中美洲人之间凝聚力的一个要素,贸易也发挥了非常重要的作用),突出了城市化等运动作为支配领土的一个要素,另一方面,艺术中的布道作为传教的工具,神职人员垄断了天文学、数学、书写甚至贸易和政治方面的知识。
美州的古代和现代艺术大学课程教学大纲的一部分内容是了解艺术史上这一时期的作品,了解其起源及其最杰出的表现形式。它将分析高原和平原、墨西哥高原和中美洲高原、安的列斯群岛和加勒比低地的艺术作品、作为一种艺术现象的混血儿、16 世纪的宗教教团和墨西哥大修道院、Vasco de Quiroga 的乌托邦以及这一时期其他有趣的方面。
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该课程设计以问题导向的学习为中心,专业人将在整个学年中尝试解决各种实践情况。为此,您将得到由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。
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目标
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总体目标
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具体目标
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