推介会

TECH 的 "学校音乐教育原则之旅" 

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音乐是一门不断发展和变化的学科，教师必须始终保持与时俱进，接受培训，才能有效地向学生传授知识。从这个意义上说， 音乐教育是培养 音乐专业人才和不断提高音乐教育质量的一个基本领域。  

因此，音乐教学法大学课程是一个注重培养高质量音乐教学所需的教学技能的学术机会。在整个课程中，学生将有机会学习音乐教育方面的特殊技能，如即兴创作和音乐创作，这将使他们能够发展自己的创造力并将其应用于课堂。此外，还将讨论与不同教育阶段的音乐教学有关的问题。 

此外，音乐教学法大学课程 100%在线授课，学生可以根据个人和专业需要调整学习时间。标题还将 Relearning 作为方法论的基础。通过视频、互动图表和案例研究等动态材料，学生将更快地内化所有概念。 

掌握音乐教育的心理学基础，确保学生取得成功"

这个音乐教学法大学课程包含市场上最完整、最先进的教育课程。主要特点是:  

  • 由音乐教育专家介绍案例研究的发展情况 
  • 课程内容图文并茂，非常实用，提供了专业实践所必需的实用信息 
  • 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习 
  • 其特别强调创新方法  
  • 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文 
  • 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容 

你将成为区分不同旋律类型的专家，选择最适合幼儿、小学或中学的歌曲"   

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。  

通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习，即通过模拟环境进行沉浸式培训，以应对真实情况。

该课程设计以问题导向的学习为中心，专业人士将在整个学年中尝试解决各种实践情况。为此，您将得到由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。
  

了解更多动态节奏和舞蹈活动，然后将其应用于课堂"

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通过案例研究，检验你在语音和歌曲教学方面的技能"

教学大纲

这个大学课程为学生提供最先进的知识，使他们成为教学和音乐教育方面的参考。TECH 组建的专家团队将在其中发挥关键作用。这样，学生就能掌握在这一领域取得优异成绩的所有关键因素，并有效地将所有初级音乐知识传授给课堂。 

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注重就业能力的现代课程，让你在音乐学家或音乐教育家的行列中脱颖而出"  

模块 1. 音乐教学法

1.1. 学校音乐教育的原则  

1.1.1. 在当前教育系统下的音乐  
1.1.2. 幼儿的音乐教育  
1.1.3. 小学的音乐教育  
1.1.4. 中学的音乐教育 

1.2. 学生，音乐教育中的活跃的主体  

1.2.1. 音乐教育的心理学基础  
1.2.2. 发展心理学理论及其与音乐教育的关系  
1.2.3. 婴幼儿阶段学生的特点及身心发展  
1.2.4. 音乐教育框架内创造力和即兴创作的发展 

1.3. 旋律  

1.3.1. 旋律的定义 
1.3.2. 旋律的要素 
1.3.3. 音符  
1.3.4. 适合儿童阶段的歌曲   

1.4. 身体和节奏  

1.4.1. 节奏和节拍  
1.4.2. 音乐人物  
1.4.3. 节奏和身体运动  
1.4.4. 节奏和舞蹈活动   

1.5. 声音和歌曲的教学法   

1.5.1. 处理小学声音问题的方法和资源   
1.5.2. 歌曲的教学法   
1.5.3. 小学音域和声带护理与保养   
1.5.4. 一组歌曲的解释和声乐活动   

1.6. 教室里的乐器    

1.6.1. 音乐教室中乐器的系列和类型   
1.6.2. 识别音符和主要的不同节奏  
1.6.3. 器乐活动的诠释   
1.6.4. 管弦乐队的组成  

1.7. 音乐教育史  

1.7.1. 希腊的音乐教育  

1.7.1.1. 荷马、毕达哥拉斯、柏拉图和亚里士多德  

1.7.2. 中世纪的音乐教育  

1.7.2.1. 圣奥古斯丁、波爱修斯、Musica Enchiriadis 和 Scholia Enchiriadis 以及阿雷佐的圭多   

1.7.3. 文艺复兴时期的音乐教育  

1.7.3.1. 大教堂礼拜堂  
1.7.3.2. 教会外的音乐教育  

1.7.4. 巴洛克时期的音乐教育  

1.7.4.1. 音乐学院和 ospedali della pietà。歌剧演唱者的教育阉伶 

1.7.5. 18世纪的音乐教育  

1.7.5.1. 卢梭和开明的业余爱好者音乐教育、大教堂礼拜堂、乐器论文的增加   

1.7.6. 19世纪的音乐教育  

1.7.6.1. 音乐学院 
1.7.6.2. 音乐学的诞生   

1.8. 音乐教育的教学方法20世纪  

1.8.1. 雅克·达尔克罗兹  
1.8.2. 佐尔坦柯达伊  
1.8.3. 卡尔奥尔夫  
1.8.4. 铃木新一    

1.9. 新世纪的音乐教育  

1.9.1. 威塔克法  
1.9.2. 谢弗法  
1.9.3. 佩恩特  
1.9.4. 自方法  

1.10. 编程   

1.10.1. 教学单元内容的分组和组织  
1.10.2. 目标的制定  
1.10.3. 内容规格  
1.10.4. 每个周期应用合适的教学资源  

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一次全面的培训，将带领你掌握与顶尖竞争所需的知识"

音乐教学法大学课程

音乐是学生教学与学习过程中一个重要的工具，因为它帮助学生发展认知、情感和社交技能。在TECH科技大学，我们设计了一门专注于音乐教学的大学课程，旨在帮助教师获得将音乐融入日常教学实践的知识和技能。在此课程中，将探讨音乐在教育中的重要性、音乐教学的教育原则，以及在课堂上实施的各种方法和资源。

音乐教学大学课程为希望提高教学质量并增强学生学习效果的教育工作者提供了一个独特的机会。通过本课程，教师将掌握教学策略和技能，能够设计个性化的教学计划，以适应每个学生的需求，并促进他们音乐或认知技能的发展。