通过这个 100% 在线的文凭课程，掌握所有可能影响 RPA 飞行的心理健康因素"

无人机驾驶员的心理和情绪健康是影响其工作效率以及其团队和公众安全的一个因素，由于错误使用无人机而导致的重大事故可能会影响到他们的安全。

从这个意义上说，希望在这一领域提高技能的专业人员应了解无人驾驶飞机飞行的医疗限制、工作量管理或如何领导团队。因此，TECH 设计了仅为期 6 周的遥控飞机人为因素大学课程。

这是一项拥有 150 个教学学时的大学资格认证，通过由具有丰富 RPA 飞行员和无人机教员经验的专家编写的教学大纲，引导学生深入学习航空心理学。为了成功实现这一目标，该学术机构提供了视频摘要、深度视频、专业读物和案例研究等先进的教学资源。

此外，由于采用了以不断重复关键概念为基础的 Relearning 方法，学生可以减少长时间的记忆，更容易地巩固所学内容。

因此，专业人员面对的是一个既致力于高质量教学，同时又倾向于灵活学习的学术建议。工程师只需要一台能连接互联网的数字设备，就能随时观看该节目。这样，由于没有教室或定时课程，学生可以更加灵活地自我管理学习时间。

一种可以让你更自主地管理学习时间的学术选择"

这个遥控飞机的人为因素大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由无人机驾驶专家介绍案例研究的发展情况
• 课程内容图文并茂，非常实用，提供了专业实践所必需的实用信息
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 其特别强调创新方法
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
• 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容

它深入探讨了西班牙和欧洲为遥控飞机驾驶员规定的医疗限制"

这个课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验融入到培训中，还有来自知名协会和著名大学的公认专家。

其多媒体内容采用最新的教育技术开发，将使专业人员能够进行情景式学习，即在模拟环境中提供身临其境的培训程序，在真实情况下进行培训。

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

有了 Relearning 方法，这种高水平的学习将变得更加容易，而且无需投入长时间的学习"

深入研究积极心理学，并将其应用于无人驾驶飞机的飞行中。现在报名吧！"

心理因素是航空安全和飞行员的关键因素。这就是为什么这个大学课程侧重于遥控飞机人为因素的高级学习。从理论和实践的角度出发，在最佳教学工具的帮助下，毕业生将有机会获得在任何情况下驾驶无人机的非常有用的学习经验。

通过旨在提高遥控飞机的人为因素大学课程，增加您的职业发展机会"

总体目标

• 按照《操作手册》规定的正常和紧急程序不同场景下进行专业安全飞行
• 根据制造商的维护手册和现行法律，进行必要的试飞，以便进行空中作业
• 确定每次干预（包括飞行和维护）所涉及的工作程序，以便选择所需的技术文件
• 评估劳动风险预防和环境保护的情况，根据工作过程中的适用法规，提出并应用个人和集体预防和保护措施，以保证安全环境

具体目标

• 获得航空心理学和医学的综合视野
• 深化与远程飞行员职业相关的情景原因和后果
• 了解如何适应因航空手段和技术、劳动关系以及与专业相关的其他方面而产生的新的工作环境
• 与他/她所在的职能小组成员保持顺畅的关系，负责实现分配给小组的目标，尊重他人的工作，组织和指导集体任务，合作克服出现的困难
• 在既定规则和计划的框架内，在下属和专家自身成就的范围内解决问题并做出决策

通过攻读该大学学位，提高您在压力情况下与团队合作的技能"