这位在中学和学士学位中教授语言和文学的专科文凭将为您的职业表现带来安全感，这将帮助您个人和专业的成长”

中等教育落实学生从小就接受的语言知识，促进沟通技能的全面发展。课堂上盛行有吸引力的内容呈现，以增强小组的注意力、动机和对教学内容的接近度，并有利于其教学和随后的应用。

这位专科文凭特别关注 ELE 的教学法，因为主要目标之一是培养教师在多元文化群体和多种语言共存的情况下进行教学。因此，提出了不同的方法论，以促进教师的工作和在这个特定框架内创建活动。互动对于最大限度地减少多元文化的影响并使课堂从教学空间过渡到社交空间至关重要。最后，将强调信息和通信技术在教学环境中的相关性。他们在课堂上的存在带来了广泛的好处，有助于内容的传递。再次，教师的任务是使用这些资源的根本，因为他/她必须创建一个可靠的数字资源库，并面向中学和高中的教学。

总之，可以看出，中学和高中的语言文学教学法专科文凭注重培养语言技能以及口语和书面理解和表达的能力。教学计划的制定及其相应的单元必须以实现学年开始时同样确定的一系列目标为导向。在与西班牙语接触有限的多元文化群体中，教师为 ELE 教学做好准备以及上述基础知识的实际应用的相关性在这位专科文凭中占主导地位，因为教育者目前经常面临这种情况。最后，介绍了使用自己的数字资源库的好处，该资源库在内容上是实用和可靠的。

通过中学和高中的语言文学教学法专科文凭更新您的知识”

这个中学和高中的语言文学教学法专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由中学和高中语言文学教学法专家介绍75个以上的案例研究
• 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 中等教育语言和文学教学法的新特点
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 特别强调中学和高中的语言和文学教学法的创新方法
• 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

该专科文凭可能是您在选择更新计划时可以做出的最佳投资，原因有两个：除了更新您在中学和高中的语言文学教学法方面的知识之外，您还将获得技术技术的专科文凭头衔大学”

教学人员包括属于中学和高中语言文学教学领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到培训中，以及属于著名参考协会和大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，教育者必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育工作者将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由中学和高中语言文学教学领域公认的具有丰富教学经验的专家创建。

通过这个专科文凭更新你的知识，增加你决策的信心”

利用这个机会了解中学和高中的语言文学教学法法的最新进展，并提高学生的注意力”

中学和高中的语言文学教学法专科文凭旨在促进致力于青少年甚至成人语言和文学工作和教学的专业人员的表现。

这位专科文凭的目标是让您能够利用最新的教育技术更新中学和高中的语言文学教学法知识，为学生的决策和监控做出质量和安全的贡献”

总体目标

• 确定并具体说明青少年教育教学过程的要素，并概述教师作为教学要素和内容促进者的基础知识、技能和能力
• 界定学生的特征，并提供一系列的技巧，以理想的方式开展教学任务

具体目标

模块 1. 发展与教育

• 了解发展、学习、文化与教育之间的关系，理解关于人类发展与学习的主要概念争议
• 定义人类发展与学习的主要理论范式
• 讨论青春期的决定因素、特征及心理维度
• 理解青少年大脑的感知、认知和情感关联
• 从信息处理的角度了解注意力、记忆、思维和执行功能的发展
• 描述青少年自我的发展，展示描述身份及其发展的不同理论
• 了解道德发展的领域及其不同的解释理论

模块 2. 语言和文学教学法基础

• 理解青年语言和文学教学法的基础
• 介绍并解释中学和高中的语言和文学教学中的不同教学方法和教育视角
• 确定中学和高中语言和文学教学法的目标
• 反思青少年语法和文学教学策略
• 定义并举例说明课程元素的关系
• 指出作为教学计划补充的辅助活动

模块 3. 文学教学法

• 了解文学教育的基础和方法
• 能够制定文学教育的学术计划
• 深入研究进行文本评论的机制

模块 4. 语法教学法

• 确定互动作为教学工具的益处及影响学生语言发展的外部和内在因素
• 深入研究语法的理论和实践概念
• 能够提出训练学生语法的实际练习
• 深入研究进行文本语言评论的不同方法

抓住机遇，采取行动，赶上中学和高中的语言文学教学法的最新发展”