如果您想帮助您的学生克服学习上的困难，请不要再犹豫了，加入我们吧”

多样性被理解为学生在学校学习中表现出的差异，在能力，兴趣，动机，能力，成熟率，学习方式，以往的经验和知识，社会和文化环境等方面的差异。这些方面构成了学生群体的类型和概况，很大程度上应以此规划和教育行动。

新兴教育范式的视角必须具有包容性，并且必须从一种生物心理社会模型开始，该模型从针对整个教育社区的综合方法关注多样性。不同教育阶段的教师，以及教育和社会健康领域的相关专业人士，要了解这些学生的特点，知道如何识别他们的需求，并拥有在个人，社会家庭层面以及教育方面进行干预的知识和具。

该培训是对教育工作者持续培训需求的回应，主要针对学前，小学，中学和义务教育后的教师。通过这一行动教学人员将获得在教育背景下管理学习困难和多样性的技能，调整关注多样性的计划和中心的教育项目。

同时，在全球范围内，社会对教育系统的要求越来越多，以实现学校的民主，平等和公平；没有隔离，没有因差异而产生的歧视，能够在承认多样性的框架内容纳每个人。

这个专科文凭的设计是由临床，教育和社会领域的资深专家组成的学术委员会制定的。这些专业人士将他们的经验用于在跨学科和多学科团队中工作的教学人员的研究生培训需求，教育中心的管理结构和专业护理。在这个意义上，他们根据为学术计划设定的目标，开展了一整套的研究和标准整合工作。

这个100%在线专科文凭是学习学习障碍干预新技术的绝佳机会"

这个学习困难的干预专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由学习困难专家提出的实际案例
• 其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 学习困难的干预的最新发展
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 基于算法的交互式学习系统，对所呈现的情况进行决策
• 理论讲座，向专家提问，就有争议的问题进行讨论和个人反思工作
• 可以通过任何固定或便携式的互联网连接设备访问这些内容

我们为你提供机会，通过大量的案例研究更新你的知识，这将有助于你在学习困难评估方面的专业性"

教学人员包括来自学习困难领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了培训中，还有来自主要协会在世界各地的各种的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专家必须尝试解决出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到由学习障碍干预领域公认的资深专家开发的创新型互动视频系统的帮助。

我们的多媒体内容将使你更容易获得信息。你将能够从任何有互联网连接的设备上以简单而实用的方式学习新知识"

你可以按照自己的节奏，在你选择的时间安排学习课程，并与你日常工作的其他部分互不冲突"

这个培训旨在通过科学-技术知识，技能和价值观培训学习困难领域的专业人员，促进毕业生的基本能力发展，以便在当代全球动态所要求的包容框架内转变其专业背景的问题。

我们的目标是帮助你成为行业中的佼佼者。在我们的帮助下，您会发现自己在关注学生方面取得了很大进步"

总体目标

• 提高与心理学，教育学和教学法有关的理论-实践和教学法知识，以创新，创造性和全面的学校管理眼光看待有学习困难的学童
• 在高度专业化的背景下，发展科学管理有学习困难的学童的全面教育关怀的专业技能，能力和实力

具体目标

模块1.关注儿童多样性和学习困难的理论和方法基础

• 确定支持心理学和教育学作为科学的理论立场
• 根据心理科学和教学科学的趋同和趋异因素，确定它们之间的基本关系
• 认识全球学校环境中发展心理教育学的现有挑战
• 对学习理论进行分类，以促进基于既定假设的理论理解
• 从发展的角度认识教育在综合培训方面的潜力

模块2.学习困难管理的基本原理

• 分析管理学习困难的理论和方法学基础
• 描述在多样性背景下构成学校管理学习困难的过程
• 将预防，学校组织和全面教育关怀的过程联系起来，将其概念化并建立关系
• 重视教学活动的作用，将其作为学习困难管理和关注多样性的理论和方法基础的整合和具体化的要素
• 为阅读，写作，数学和学校适应方面的学习困难制定预防计划和全面的教育关怀

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