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教育和卫生专业人员负责与高能力者打交道。这些学生的特点是智力条件特殊，在某些特定科目或每个科目上都有天赋、早熟或天赋很高。因此，负责这种特殊护理的专业人员需要掌握该领域最新的先进知识。 

因此，TECH 科技大学开设了初级保健中的高能力和健康课程，旨在为学生提供必要的技能和能力，使他们能够以最高的工作效率和质量开展支持和指导工作。因此，在整个教学大纲中，将深入讨论家庭模式及其对高能力发展的影响、社会基础、最常见的诊断混淆和综合临床诊断等问题。 

所有这一切，都以方便的 100% 在线模式进行，使学生能够在不影响其他日常活动的情况下，将学习与其他日常活动结合起来，从而提高学习成绩。此外，在学术市场上，我们还拥有最具活力和创新性的理论与实践材料。

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这个初级保健中的高能力和健康专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由初级保健中的高能力和健康专家介绍案例研究的发展情况 
• 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息 
• 可以进行自我评价过程的实践练习，以提高学习效果 
• 其特别强调创新方法  
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文 
• 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容 

大学学位将向你展示家庭的最佳策略和最有效的教育对策指南"

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验融入到培训中，还有来自知名企业和著名大学的公认专家。  

其多媒体内容采用最新教育科技开发，将使专业人员在情景式学习环境中学习，即模拟环境，提供身临其境的培训程序，在真实情况下进行培训。  

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

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实施多学科计划，提高你在诊断或学校定位的指标和迹象方面的形象"

这个初级保健中的高能力和健康专科文凭 课程的目的是加强并为学生提供新的技能和先进的知识，使他们能够尽可能高效地开展这一领域的工作。所有这些通过全面的多媒体材料、来自最严谨来源的信息以及教学领域的最新技术来实现。 

利用应用于学术教学的最新教育技术，更新你在高能力方面的知识”

总体目标

• 使学员能够识别并主动发现具有符合高能力范围特征的学生
• 宣传高能力者的主要特征，以及构成这一现实的教学、科学和法律框架 
• 展示主要的评估工具，以及完成识别高能力者特殊教育需求的标准 
• 培训学生使用教育干预的技术和策略，以及在不同课外活动中的应对方向
• 培养学生发展特定适应性的能力，以及在学校的教育项目和关注多样性的计划中合作或促进综合计划的能力 
• 重视高能力者的多面性，以及从全纳的视角出发，采用灵活、适应性强的方法进行多专业干预的必要性
• 巩固创新和学生对新技术的应用，使之成为教育过程中的骨干和有益因素
• 唤醒学生必要的敏感性和主动性，使他们成为范式转变的推动力，让全纳教育系统成为可能

具体目标

模块1.高能力的定义和分类  

• 区分特殊和特定教育需求  
• 了解全纳教育旨在实现的最大限度正常化的标准  
• 了解对多样性的关注是如何在整个教育领域内纵向结构化的  
• 了解教育系统的结构以及如何制定教育项目和计划  
• 理解学校和教室层面的课程组织基础  
• 了解在个性化、适应性或包容性关注的框架内，课堂组织的不同可能性  
• 了解教育指导小组的运作和能力，以及他们在关注多样性和高能力方面的作用  
• 分析高容量的历史背景   
• 比较 "高能力 "概念在国际框架中的演变 

模块2.高能力的识别  

• 通过不同的模式和理论描述情报概念的演变 
• 批评历史上出现的智力定义 
• 证明目前对人类智力的定义是正确的  
• 了解目前对高能力的定义  
• 审查立法框架中的教育变革和教育方向  
• 批评各教育行政部门在 "高能力 "方面采取的行动  
• 了解高能力者在结构和功能层面上的不同皮质发展  
• 分析鉴别诊断模式，作为任何类型干预的基础  

模块3.高能力者的临床方面和教育需求  

• 描述高能力者的非病理临床方面  
• 批评参考手册及其在高能力领域的适用性  
• 了解临床模式的生物学、心理学和社会学基础  
• 分析伴随高能力者的不同类型的不同步  
• 从临床教育的角度比较内部不同步和外部不同步  
• 解释皮格马利翁效应在课堂上的存在，包括正面和负面的  
• 了解青少年中存在身份扩散综合症的可能性  
• 了解过度兴奋性及其在高能力者中的可能发生率  
• 区分不同类型的过度兴奋及表现  

模块4.高能力和健康 

• 了解有关高能力者的法律-健康框架   
• 了解卫生领域的新技术，这些技术有助于根据不同的临床特征做出最具体的诊断 
• 在临床并发症中确定初级保健的行动计划 
• 确定初级保健的最佳临床工具 
• 在多学科背景下，从所需的监测和控制中分析初级保健的临床流程及其有效性 

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