在这个100%在线的大学课程中探索结构方程模型（SEM）、投资组合（Porfolio）和三元模型（Triárquico)”

对课程模式进行的主要调整之一，是纳入丰富的内容和活动，以唤醒这些学生的求知欲，向他们提出挑战，激发他们的批判性思维。此外，还鼓励学生通过灵活的课堂小组或特定的课外活动，与其他成绩优秀的学生进行交流。同样，针对特殊能力的教育策略和方法也强调个性化学习的重要性，承认每个学生都有独特的需求和优势。

其目的是提供个性化的支持和机会，培养对这些人的全面发展至关重要的社交、情感和元认知能力。因此，教师必须站在最前沿，因为这对于指导和设计最合适的战略计划，以完成教授具有更高能力的学习者的任务至关重要。从这个意义上说，专业人员应了解丰富课程、课堂教学规划和个性化指标的应用。旨在最大限度地发挥学习潜能，这有助于社会情感的健康发展，并促进长期成功。  

为了实现这一目标，TECH 开发了高能力教育策略和方法大学课程，目的是让教师掌握教学领域的最新知识，以指导和设计适当的教育计划，使每个智力超常的学生都能得到个性化的教育。这个课程采用 Relearning 方法，并将以 100% 在线的形式提供。此外，它还为参与者提供了随时随地获取信息的机会，因为只需要一个能连接互联网的电子设备。

你将深入研究能够提高学生技能的计划，有效实施课外补习"

这个高能力教育策略和方法大学课程包含市场上最完整、最新的教育课程。 主要特点是：

• 由高能力和全纳教育专家介绍案例研究的发展情况
• 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 可以进行自我评价过程的实践练习，以提高学习效果
• 其特别强调创新方法  
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
• 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容 

通过这个课程提供的 100% 在线模式，以动态和有效的方式更新你的专业形象"

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。  

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。  

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

感谢 TECH，你将拓宽知识面，并在教学实践中实施丰富的教学模式"

了解在具有高智能的学生中加速或灵活性的优势和劣势"

这个课程旨在为教师提供教育策略和方法领域最具创新性的教学工具和知识，以满足高能力学生的特殊需求。获得这一资格证书后，教师将能够确保包容性的优质教育，使这些学生能够充分发挥潜能，发展自己的才能和能力，为整个社会做出有意义的贡献。

在这个课程中，识别前卫的技术，这将使你能够创建个性化的战略，适应你具有高智能学生的每个发展阶段" 

总体目标

• 使学员能够识别并主动发现具有符合高能力范围特征的学生
• 宣传高能力者的主要特征，以及构成这一现实的教学、科学和法律框架
• 展示主要的评估工具，以及完成从 "高能力 "中识别 "特殊教育需求 "过程的标准
• 培训学生管理教育干预的技术和策略，以及不同课外领域的反应方式
• 培养学生发展特定适应性的能力，以及在学校的教育项目和关注多样性的计划中合作或促进综合计划的能力
• 重视高能力者的多面性，以及从全纳的视角出发，采用灵活、适应性强的方法进行多专业干预的必要性
• 巩固创新和学生对新技术的应用，使之成为教育过程中的骨干和有益因素
• 唤醒学生必要的敏感性和主动性，使他们成为范式转变的推动力，让全纳教育系统成为可能

具体目标

• 确定能力强的学生的教育需求
• 了解实施精确的课程调整的重要性
• 批评教育管理部门提出的不同教育措施，分析其优点和缺点
• 展示早期干预的必要性，以及综合和主动诊断的必要配合
• 了解认知、身体和情感发展的不同节奏，以及这种发展中不同步的发生率
• 要知道在代表这个多维现实的广泛光谱中，高能力的分类
• 为了解释不同的认知特征  
• 区分人口统计分布两边的定量和定性截止点
• 了解婴儿和初级阶段的智力早熟的特点
• 分析智力早熟的真实案例  
• 描述不同类型的人才，包括简单和复合人才
• 审查不同类型的简单和复合人才的真实案例

在这个课程中，识别前卫的技术，这将使你能够创建个性化的战略，适应你具有高智能学生的每个发展阶段"