通过参与这门大学课程，你将掌握如何富有创意地调整地理和历史学科的教学，以适应当前的学校课程。这将让你的教学更有趣和生动，激发学生的学习热情"

在导游的带领下参观博物馆、工厂或历史悠久的地方，可以以更实用和互动的方式让小学生在课堂外学习。历史或文化中心的游览或活动将向学生展示与众不同的内容，帮助他们习得丰富的新知识，构建智力。

同样，在大自然中步行也能拉近学生与生态系统的距离，详细介绍当地的动植物，让学生透过这样的环境了解自己家乡的故事。因此，这些活动是学习规划中不可或缺的资源，教师必须了解如何跳出舒适圈规划这类的小组任务。

学习本大学课程后，毕业生将了解补充活动和课外活动对学生理论学习的重要性。此外，根据地理和历史学科的内容，本课程也深入探讨进行访问所应遵循的模式。因此，教学将把这些学科与博物馆和其他机构等能进行文化和多学科学习的空间做连结。

从这个意义上说，你将掌握组织课外活动的一般和具体标准，也能制作课外活动的辅助材料。你将了解预防事故应遵循的规则和复杂情况下的行动方案。

也能够开发教育项目，通过地理和历史等科目来保护传统特性和进行价值观教育。通过这100%在线学习，你可以随时随地轻松学习，掌握所需的职业技能，让学习充满乐趣和便利。

你想学习如何为小学生设计补充活动吗？本大学课程将帮助你选择合适的游览项目，并为游览项目的规划制定指导方针"

这个规划小学教育中的地理和历史教育访问大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由小学地理和历史教学专家介绍案例研究的发展情况
• 内容图文并茂，具有明显的实用性，为专业实践所必需的学科提供了实用信息
• 自我评估的实际练习，以改善学习
• 特别强调创新方法
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

完成本课程后，你将掌握安排地理和历史等学科课外活动的专业标准"

课程的教学人员包括来自该领域的专业人士以及领先协会和著名大学的公认专家，他们将自己的工作经验融入到培训中。

我们采用了最前沿的教育技术来开发多媒体内容，使专业人员可以进行情景式学习。这意味着他们将在一个模拟环境中接受身临其境的培训，仿佛置身于真实情境中。

这个课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决课程中出现的不同专业实践情况。你将得到一个由著名专家开发的创新互动视频系统的支持。

对环境的了解和与环境的互动能力让小学生以活泼和近距离的方式了解自身环境的地理、历史和文化事件” 

学习本大学课程，6 周即可毕业，掌握新的知识和技能，成为一名出色的小学教师” 

对于小学生来说，导游是一种富有成效的学习工具，让学生可以亲临现场了解地理、历史或文化事实，拓宽知识面，掌握与所处环境相关的主题。因此，通过学习本大学课程，未来的教师将能够掌握规划补充活动的方法，让教学更加有效和活泼。

你将有机会将创新引入小学课堂，组织各种有趣的附加活动，以更广泛的视角培养孩子的知识，让学习充满生气和乐趣"

总体目标

• 界定社会科学的课程
• 获得与针对小学生的地理和历史教学法有关的知识和技能，从综合和道德的角度来看，文化遗产是包含社会科学在内的各分支之间的共同联系
• 使用必要的工具来实践所学的知识，以及用必要的论据来阐述和捍卫在相应的学习和工作领域可能产生的问题的解决方案
• 通过使用一种从教学和文化方向整合历史和地理研究的方法，设计和规划教学过程
• 通过地理和历史学科定义文化遗产的价值及其在理解、形成和发展当今社会中的作用
• 通过这些科目，在课堂上促进民主、批判和多样化的教育，同时考虑到性别平等、公平以及人权的价值和重要性等
• 解释教师在教育方面所履行的职能以及他/她在学生认知发展中的作用
• 在课堂上应用信息和通信技术(TIC) ，为课堂的顺利进行和学生的学习做出有益的贡献
• 培养大学课程学生将地理和历史学科与其他学科联系起来的能力，以创新和丰富的方式进行课堂教学

具体目标

• 说明补充活动和课外活动在学生理论学习中的重要性，以及根据学科内容（在本例中为地理和历史）遵循的准则，与博物馆连接起来。因为博物馆代表着文化和多学科学习的空间，是学生全面理解学科内容的场所

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