该大学课程包括一个专门针对宗教教学研究领域的特定部分，这将使您能够了解您专业的最新动态”

宗教教师必须向学生提供其他学科无法提供的东西：通过与基于信仰的信仰相关的连贯且合乎逻辑的对话，促进深入和批判性的反思。因此，您将能够通过广泛的培训和对所教科目的最佳理解来实现您的教学目标。因此，获得一系列教学技能并使它们适应您要教授的学年至关重要。不断更新是个人和专业持续进步的一部分，在天主教教育学这样的职业领域更是如此。因此，TECH 设计了一个充满有价值信息的课程，满足教师的需求，因为了解天主教教义的基础并不总是足够，但在教学时融入教学能力是至关重要的。

在整个教育旅程中，学生将找到各种格式的多媒体材料，以及每个主题的补充读物，以促进教师在宗教教育学中最超然的知识。所有这些理论议程加上实践内容提供的附加值，将使教育工作者成为合格的专业人员，可以申请其工作领域的著名职位。同样，在攻读该学位期间，教师将能够访问和下载该课程提供的高质量资料，这些资料涉及学校宗教教育教学中可使用的材料和资源，以及应用目的和圣经参考资料，这些资料被认为是构建基础教学方案的关键，与天主教教育学工作特别相关。

出于所有这些原因，并关注教学中不断改进的需求，该课程是教师可以为复习所有可靠内容而做出的最佳投资。通过这个学位，您将学习从更动态和更有效的角度呈现宗教，能够将其传播给不同年龄和不同学年的人。由于100%的在线方法，你可以在学习的同时使你的生活兼容。同样，通过补充材料，案例研究和进一步的阅读，你将获得使你处于行业领先地位的技能和能力。

最完整，最详尽的学位，您可以通过它了解应用于价值观教育的教学法”

这个宗教教育学与教学法包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由教宗教教育学与教学法专家介绍案例研究的发展
• 以图形， 图表和极具实用性的内容设计提供关于职业实践中不可或缺学科的实用信息 
• 进行自我评估以改善学习的实践练习
• 特别强调创新的方法论
• 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作
• 可以从任何联网的固定或移动设备上观看内容

 作为一名宗教老师，你的任务是什么？要成为一名宗教教师，您必须具备哪些技能？通过参加这门大学课程来找到您正在寻找的答案”

这门课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验融入到培训中还有来自知名企业和著名大学的公认专家。  

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训为真实情况进行培训。  

这门课程的设计重点是基于问题的学习通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学年中出现的不同专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。   

现在就报名吧，深入研究每个童年阶段的宗教和道德演变，以便在教学实践中轻松发挥作用"

通过这种独特的学术学位，提高您在宗教领域的教学技能"

该大学课程的学习计划是由天主教教学专家团队制定的。意识到优质教育的相关性，TECH 采用创新且有效的Relearning 方法设计了教学大纲，该方​​法的基础是在整个课程中重申最重要的概念。由于使用了这种教学技术和课程中包含的补充材料，学生将能够以动态和渐进的方式深化适合教授天主教宗教的流程和策略，参加培训，他们不必参加培训投入更多时间进行记忆，以获得有关宗教教育学和教学法的详尽而专业的知识。

得益于该课程为您提供的 100% 在线模式，您可以随时随地访问所有内容。另外，您可以下载内容，以便在需要的时候查阅” 

模块 1.宗教教育学与教学法

1.1.学校的宗教教育学和教学法

1.1.1.宗教教师：身份与使命
1.1.2.对应于宗教老师的方面
1.1.3.教师的基础能力
1.1.4.天主教宗教学教师的专业简介
1.1.5.天主教宗教学教师的教义简介

1.2.宗教心理教育学

1.2.1. 3至12岁儿童的宗教和道德发展
1.2.2. 3至6岁儿童的宗教觉醒
1.2.3. 6至8岁儿童的宗教思想
1.2.4. 8至12岁儿童的宗教信仰情况
1.2.5.家庭环境和社会文化背景的影响

1.3.在宗教领域学习如何教学

1.3.1.学习的总体方面
1.3.2.适合天主教宗教教学的流程和策略
1.3.3.宗教和道德课的学习评估
1.3.4.宗教教学的材料和资源

1.4.学校宗教教育的教学法

1.4.1.学校课程：定义
1.4.2.课程的基础要素
1.4.3.课程的来源
1.4.4.课程设计的结构

1.5.幼儿教育和小学宗教课程 

1.5.1.课程和基础能力
1.5.2.对宗教领域的能力贡献
1.5.3.基本教学工具：教学单元
1.5.4.拟定宗教领域教学单元的方法

1.6.应用于圣经的教导

1.6.1.目的
1.6.2.地理-历史参考资料
1.6.3.圣经语言
1.6.4.符合圣经的信息
1.6.5.课程中的圣经参考
1.6.6.圣经内容教学的基础流程

1.7.应用于圣事的教导

1.7.1.目的
1.7.2.课程中提及圣事
1.7.3.基础流程
1.7.4.教育资源

1.8.对天主教道德教义的应用

1.8.1.目的
1.8.2.在义务教育的课程中提到天主教道德
1.8.3.神学指标
1.8.4.基础流程

1.9.应用于价值观教育的教学法

1.9.1.福音价值的基础
1.9.2.价值观在学习中的应用

1.10.宗教教学法的研究

1.10.1.目前的研究方向
1.10.2.未来可能的研究途径：宗教教育教师。关于学生：他们知道什么和学到什么 关于教学方法

一个独特的,关键的和决定性的培训经验，以促进你的职业发展”