在 TECH 的帮助下，探索改变我们教育智力超常学生的方法和视角" 

新的电子工具彻底改变了人们获取信息、交流和学习的方式。对于高能力学习者来说，这些数字资源为他们提供了前所未有的机会来优化知识的获取。通过交互式数字资源、在线平台和专业工具，这些学生可以探索和深化他们感兴趣的领域，获取先进和具有挑战性的内容，并与他们学习领域的同龄人和专家建立联系。 

此外，信息和通信技术还提供了灵活性和个性化，使教育能够满足具有特殊能力的学生的个人需求。另一方面，合作学习对能力较强的人尤其有价值，因为它使他们有机会与同伴互动，通过交流思想、讨论和集体建构知识来丰富自己的知识。 

从这个意义上说，教师的作用至关重要，因为他们可以利用应用程序和教育计划，为每个学生设计丰富、激励和适当的体验，鼓励他们的自主性、创造性和批判性思维。这就是为什么教育工作者需要接受有效使用新技术和协作式培训环境的培训。这将使他们能够满足每个学习者的个性化需求，培养他们的学习动机，迎接他们的智力挑战，促进他们的全面发展。 

TECH 继续采用这种方法，开发了高智商学生的新技术与合作学习大学课程。为此，我们采用 100% 在线的形式提供课程，其中包含 Relearning方法。此外，它还为参与者提供了随时随地访问的机会，因为只需要一个能上网的电子设备。

熟练掌握信息和通信技术，并将其最大限度地应用于高能力学生的教育" 

这个高智商学生的新技术与合作学习大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由高能力和全纳教育专家介绍案例研究的发展情况
• 这个课程的内容图文并茂、示意性强、实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息 
• 可以进行自我评价过程的实践练习，以提高学习效果 
• 其特别强调创新方法  
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文 
• 可从任何连接互联网的固定或便携设备上访问内容 

通过这个 100% 在线的学位，你将获得学习和知识技术方面的能力，并最大限度地促进学生的全面发展"

这个课程的教学人员包括来自该行业的专业人士，他们将自己的工作经验融入到培训中，还有来自知名协会和著名大学的公认专家。  

其多媒体内容采用最新的教育技术开发，将使专业人员能够进行情景式学习，即在模拟环境中提供身临其境的培训程序，在真实情况下进行培训。  

这个课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，他们将得到一个由公认的专家创建的创新互动视频系统的帮助。

通过使用赋权和参与等资源，促进学生的融入，这要归功于只有 TECH 才能为你提供的这一个课程。

探索新兴技术对教育的影响，为学生适应与自身技能相匹配的数字化未来做好准备。

这个学位旨在为教师提供有关新技术的创新知识，并将其应用于高能力学生的学习中。这样，教育者就能优化这些学生的教育过程，为他们提供丰富、个性化和协作式的学习机会，使他们能够充分发挥学习潜能，实现全面发展。为了实现这一目标，技术和职业教育与培训中心在虚拟图书馆中向学员提供了各种视听资源，该图书馆每天 24 小时开放，没有任何限制。 

在为期 6 周的时间里，你们将获得必要的数字能力，并将其与合作学习相结合，实现更加个性化的教育"

总体目标

• 使学员能够识别并主动发现具有符合高能力范围特征的学生
• 宣传高能力者的主要特征，以及构成这一现实的教学、科学和法律框架
• 展示主要的评估工具，以及完成识别高能力者特殊教育需求的标准
• 培训学生管理教育干预的技术和策略，以及不同课外领域的反应方式 
• 培养学生发展特定适应性的能力，以及在学校的教育项目和关注多样性的计划中合作或促进综合计划的能力 
• 重视高能力者的多面性，以及从全纳的视角出发，采用灵活、适应性强的方法进行多专业干预的必要性
• 巩固创新和学生对新技术的应用，使之成为教育过程中的骨干和有益因素
• 唤醒学生必要的敏感性和主动性，使他们成为范式转变的推动力，让全纳教育系统成为可能

具体目标

• 了解在高能力领域对具体教师培训的迫切需要
• 讨论用新技术方法和工具改造教育的优势和劣势
• 了解数字教育内容、数字工具和教育平台
• 开发技术资源库，支持教育实践
• 比较数字资源，分享经验，以建立资源库
• 了解那些致力于全纳教育、研究和维护高能力学生权利的机构，并为之努力

掌握在教育环境中为智力突出的学生设计和管理小组活动的技能"