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这个大学课程特别关注西班牙语教学，因为其主要目标之一是培养教师在多元文化和多语言群体中教学。 

因此，提出了不同的方法论，以促进教师的工作和在这个特定框架内创建活动。为了最大限度地减少对多元文化的影响，并使课堂从教学空间过渡到社会空间，互动是必不可少的。 

最后，将强调信息和传播技术在教学领域的相关性。他们在课堂上的存在带来了广泛的好处，有助于内容的传递。同样，教师的任务也是其使用的基础，因为教师必须创建一个可靠的、面向中学和高中教学的数字资源库。

总之，可以看出，学前和小学语文教学基础大学课程的重点是培养口头和书面理解 和制作方面的语言技能和能力。教学计划及其相应单元的制定应着眼于实现学年开始时确定的一系列目标。 

在这个大学课程中，教师为教授英语语言教育所做的准备以及在与西班牙语接触有限的多元文化群体中实际应用这些基础知识的相关性至关重要，因为如今教师经常会遇到这种情况。 

最后，介绍了使用自己的数字资源库的好处，该资源库在内容上是实用和可靠的。

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这个学前和小学教育中的语言教学基础大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 学前和小学教育语文教学基础新闻
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 特别强调幼儿和小学语言教学法基础的创新方法
• 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

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其教师队伍包括婴幼儿和小学教育语言教学基础领域的专业人员，他们将自己的工作经验带入了这一专业领域，还包括知名协会和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计以问题学习为基础，教育者必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育工作者将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由婴儿和小学教育语言教学基础领域公认的专家创建，并具有丰富的教学经验。

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学前和小学教育中的语言教学基础大学课程旨在促进专门从事青少年甚至成年人语言和文学教学工作的专业人员的工作。

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总体目标

• 为未来的幼儿教育和小学教育教师提供有关儿童发展、学习和教育的必要基础，使他们能够优化教学工作，并适应学生的特殊性

具体目标

• 思考社会学对幼儿和小学教育教学的贡献，以及哪些因素会影响教学过程
• 说明教学空间对教学过程的作用和影响程度
• 思考心理语言学对幼儿和小学教育教学的贡献，以及哪些因素会影响教与学的过程
• 指出并定义在教学能力中发展的要素以及它们在其中发挥的作用

请抓住机会，了解学前和小学教育中的语言教学基础的最新发展”