宗教教师必须对历史上最具代表性的宗教有广泛的了解，才能为学生提供深刻的教学"

这个大学课程的目的是让未来的教师深入了解历史上伟大宗教传统的特点。这样一来，通过对宗教史的深入了解，你将能够以适当的方式将所有这些信息传递给你的小学生。

为此，本培训将以印度教为例考察神性的一元配置；继续以古典希腊的宗教为例考察多神教；佛教将向学生展示一个没有神的宗教；通过查拉图斯特拉创立的宗教解释宗教二元论；最后，将深入研究三大一神教：犹太教，基督教和伊斯兰教。

这种培训的特点是，它可以以100%的在线形式进行，适应学生的需求和义务，以异步和完全可自我管理的方式进行。学生可以选择哪天，什么时间，用多少时间来学习该课程的内容。始终与致力于此的能力和本领相适应。

科目及其主题的顺序和分布是专门设计的，以使每个学生能够决定他们的奉献和自我管理他们的时间。为此，你将有通过丰富的文本，多媒体演示，练习和指导实践活动，激励性视频，大师班和案例研究而呈现的理论材料，你将能够有序地唤起知识，并训练你的决策能力，以展示你在教学领域内的培训。

提高教师的技能对于为学生提供高质量的教育至关重要"

这个儿童教育中的宗教历史大学课程包含最完整和最新市场课程。它最突出的特点是:

• 由知识领域的专家在模拟场景中提出的实际案例的发展，学生将以有序的方式唤起所学的知识并证明能力的获得
• 该书的内容图文并茂，示意性强，实用性强，为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 可以进行自我评估过程以改善学习的实践练习，以及不同能力水平的活动
• 学习，以及不同能力水平的活动
• 其特别强调的是创新方法和教学研究
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

为此，教师将得到一个创新的互动视频系统的协助，该系统由就业准备和指导领域公认的专家开发，具有丰富的经验”

教学人员包括来自教师培训领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这次培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习。通过这种方式，教师将不得不尝试解决学年中出现的不同的专业实践情况。为此，教师将得到由教育家庭领域公认的具有丰富教学经验的专家开发的创新互动视频系统的协助。

由于完成了这个非常完整的课程，获得了更高的专业水平，使你能够与最好的人竞争”

该计划邀请你学习和成长，发展成为一名教师，学习与我们课堂上最常见的需求有关的教育工具和策略”

儿童教育中的宗教历史大学课程在培养学生行使其专业所需的技能。为此，TECH提供了来自该领域领先专家的最全面的培训。 

由于TECH领先的西班牙语在线大学提供的机会，成为一名幼儿教育教师"

总体目标

• 培养教师在婴幼儿教育阶段教授宗教课的必要能力，实现以宗教史为中心的预期教育目标

具体目标 

• 了解不同文化中的宗教事实，以及其社会，伦理和文化影响
• 识别和理解宗教语言的意义，将其作为表达不可言喻的方式
• 对信仰与实践之间密不可分的关系有一个批判性的认识
• 了解伟大宗教的知识，精神和社会关键
• 反思在幼儿教育课堂上发现的不同宗教的教育实践

我们的目标是实现学术上的卓越，并帮助你们也实现这一目标"