报名参加关于高能力学生概况的大学课程，并通过选择最适合您的学习需求的教学形式来个性化您的学习体验” 

优秀人才的培养需要差异化，个性化的教育方式。从这个意义上说，正确识别他们，提供灵活和刺激的课程，并创造一个有利的情感环境，是确保这些学生充分发挥潜力并成为对自己的状况感到满意的成功人士的重要方面。此外，为他们提供情感支持，创造他们可以自由表达自己的安全空间并鼓励与其他志同道合的学生互动也很重要。 

考虑到上述因素，教师对高能力个人的有效认可对于为他们提供充分，富有挑战性和丰富的教育至关重要。这使他们能够满足个人需求，防止消极情绪，支持他们的社会情感发展，避免他们的才能被剥削并促进教育公平。因此，在识别这些情况时，他的身材至关重要；为此，教育者必须站在与高权力概念和各种学习认知模式相关的问题的最前沿。 

了解这一情况，TECH 开发了高能力学生的特征的大学课程。该学位以100%在线模式提供，并采用Relearning的学术策略。此外，还使教师有机会随时随地访问，因为它只需要连接到互联网的电子设备。

通过 TECH，您可以获得识别和理解高能力学生才能的多样化表现的基本工具”

这个高能力学生的特征大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由高能力学生的特征专家介绍案例研究的发展情况 
• 这门课程的内容图文并茂示意性强,实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息 
• 进行自我评估以改善学习的实践练习 
• 特别强调创新的方法论  
• 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作 
• 可以通过任何连接互联网的固定或便携设备访问课程内容

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该课程的教学团队包括该领域的专业人士，他们将在培训中分享他们的工作经验还有来自知名社会和著名大学的专家。  

通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习即通过模拟环境进行沉浸式培训以应对真实情况。  

这门课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，他们将得到一个由公认的专家创建的创新互动视频系统的帮助。

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为了完成这一学位，我们选择了最相关，最完整的主题，并采用了当前最创新，最有趣的方法。 通过这种方式，教师将能够找到一些关键概念，如高能力的定义，风险因素，智力早熟和资优诊断。为了实现对这些定义的学习，TECH为学员提供了多种多媒体资源选择，如互动摘要，学员只需一台可连接网络的设备，即可随时随地访问这些资源。 

根据您的需求制定的课程，采用最有效的教学方法Relearning” 

模块 1.高能力的定义和分类 

1.1.高能力的定义 

1.1.1.我们所说的高能力是什么意思？   
1.1.2.区分高能力的模式  
1.1.3.高能力的定义：应考虑的原则   
1.1.4.识别高能力所涉及的变量  
1.1.5.高能力风险因素  
1.1.6.界定高能力的多样性：高能力简介 

1.2.高能力谱系 

1.2.1. 差异化的发展概况 
1.2.2. 定性截止点 
1.2.3. 高斯贝尔的东部 
1.2.4. 智慧的结晶 

1.3. 智力早熟 

1.3.1. 智力早熟的特点 
1.3.2. 附加说明的现实生活案例研究 

1.4. 简单的天赋 

1.4.1. 简单天赋的特点 
1.4.2. 言语天赋 
1.4.3. 数学天赋 
1.4.4. 社会天赋 
1.4.5. 运动天赋 
1.4.6. 音乐天赋 
1.4.7. 不同天赋的实际案例研究 

1.5. 复合型天赋 

1.5.1. 学术天赋 
1.5.2. 艺术天赋 
1.5.3. 复合型天赋的实际案例研究 

1.6. 天赋 

1.6.1. 鉴别诊断 
1.7. 天赋的特点 
1.7.1. 性别和发展变量 
1.7.2. 天赋的临床方面 
1.7.3. 双重特殊性 

1.8. 天赋的临床方面 

1.8.1. 动态同步简介  
1.8.2. 其他疾病和合并症  

1.9. 认知学习方式 

1.9.1. 学习方法 
1.9.2. 大脑象限模式 
1.9.3. Silverman维度模型 
1.9.4. 体验式学习模式 
1.9.5. 神经语言程序设计模型 
1.9.6. 认知学习方式 
1.9.7. 问卷调查和评估工具 
1.9.8. 对教育实践的影响 

您将掌握识别和支持智力突出的学生的复合才能如学术和艺术才能的技能"