推介会

该大学课程将使您能够从头到尾成功地设计中等教育中卫生科目的教学计划”

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新的教育模式，众多的教学资源和教学环境促进了卫生问题的学习。需要教师事先设计和规划，学科和教学单元的规划的教学过程。

在这种情况下，未来的教师必须对整个程序和学科教学的要素（目标，活动，评估标准）有详尽的了解。因此，TECH 创建了这门 100% 在线卫生程序的课程设计大学课程，提供当前学术领域最先进的教学大纲。

这是一个采用理论实践方法的课程，将引导您获得有关编程和教学单元的结构，其对教育水平和现有法规的适应的相关信息。此外，所有这一切都通过有吸引力的多媒体内容提供，您可以在一天中的任何时间通过具有互联网连接的计算机，平板电脑或手机访问这些内容。

此外，借助Relearning系统，毕业生将能够以更简单的方式巩固新概念，从而减少其他方法中常见的长时间学习。

毫无疑问，对于希望通过灵活的大学课程在该领域取得进步的教学专业人士来说，这是一个绝佳的机会，无需面对面的培训并与日常职责兼容。

凭借 100% 在线大学学位在教育领域脱颖而出，为您提供必要的工具，让您能够有保障地教授卫生程序”

这个卫生程序的课程设大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

  • 开展由中学教育教学专家介绍的案例研究
  • 这门课程的内容图文并茂示意性强,实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
  • 利用自我评估过程改进学习的实际练习
  • 特别强调创新的方法论
  • 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作
  • 可以通过任何连接互联网的固定或便携设备访问课程内容

这次学术之旅将使您对教育体系和职业培训的普遍性有一个全球视野”

这门课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习即通过模拟环境进行沉浸式培训以应对真实情况。

这门课程的设计集中于基于问题的学习，通过这种方式专业人士需要在整个学年中解决所遇到的各种实践问题。为此，你将得到由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

凭借此学位，可以根据职业培训中最现代，最有效的方法来规划您的科目”

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您有许多附加材料可以用来扩展卫生程序课程设计中的强化学习”

教学大纲

该大学课程包括由在教育领域拥有丰富经验的教学团队设计的学习计划。他们广泛的知识在教学大纲中得到了体现，该教学大纲将促进卫生流程的设计，编程和教学单元。为此，学生拥有顶级的教学工具，他们可以在一天中的任何时间通过具有互联网连接的电子设备轻松访问这些工具。

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随时通过具有互联网连接的电子设备访问最先进的教学大纲”

模块 1. 卫生程序的课程设计

1.1. 课程设计简介

1.1.1. 简介
1.1.2. 学校课程：概念和要素
1.1.3. 能力分配。课程具体化水平
1.1.4. 课程设计：概念
1.1.5. 编程，教学编程和教学单元
1.1.6. 课程模式

1.2. 教育条例

1.2.1. 简介
1.2.2. 国家立法：教育法和课程条例
1.2.3. 地区课程立法
1.2.4. 国家关于职业培训的主要规定

1.3. 西班牙的教育体系教育的层次和方式

1.3.1. 导言和目标
1.3.2. 教育系统和学校系统
1.3.3. 教育系统的因素和要素
1.3.5. 儿童教育
1.3.6. 小学教育
1.3.7. 义务制中学教育
1.3.8. 高中
1.3.9. 特别制度教育
1.3.10. 成人教育

1.4. 职业培训的总体情况

1.4.1. 导言和目标
1.4.2. 职业培训的总体原则
1.4.3. 职业培训的总体目标
1.4.4. 职业培训资格
1.4.5. 接受各级职业培训的机会
1.4.6. 专业单元类型
1.4.7. 职业培训评估

1.5. 职业培训中的教学计划 I

1.5.1. 导言和目标
1.5.2. 教学计划
1.5.3. 培训中的教学计划要素
1.5.4. 专业
1.5.5. 理由
1.5.6. 背景介绍

1.6. 职业培训中的教学计划 II

1.6.1. 目标
1.6.2. 能力
1.6.3. 内容
1.6.4. 方法
1.6.5. 评估
1.6.6. 对教学过程的评估
1.6.7. 关注多样性

1.7. 职业培训工作单位 I

1.7.1. 导言和目标
1.7.2. 工作单位
1.7.3. 工作单位的要素
1.7.4. 理由
1.7.5. 学习成果

1.8. 职业培训工作单位 II

1.8.1. 教学目标
1.8.2. 能力
1.8.3. 内容
1.8.4. 方法
1.8.5. 时间安排
1.8.6. 活动
1.8.7. 资源
1.8.8. 评估
1.8.9. 在教学计划和工作单元中明确教学实践的注意事项

1.9. 职业培训的其他方面

1.9.1. 导言和目标
1.9.2. 远程职业培训
1.9.3. 双重职业培训
1.9.4. 关键能力

1.10. ESO 和学士学位教学计划的要素及其与职业培训的差异

1.10.1. 导言和目标
1.10.2. ESO/学士学位教学计划
1.10.3. ESO/学士学位与职业培训教学计划的差异

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您距离了解 ESO，学士学位和职业培训级别教育规划所需的所有要素仅一步之遥”

卫生程序的课程设大学课程

在TECH科技大学，我们致力于卫生领域的学术卓越和不断更新。因此，我们向您介绍我们的卫生程序的课程设大学课程，这是获取卫生部门教育计划设计专业知识的独特机会。卫生流程的课程设计对于保证卫生专业人员的高质量培训至关重要。我们的课程将为您提供开发有效的教育计划的必要工具，适应当前医疗保健领域的需求。

在健康流程方面进行自我培训并提升您的在线职业生涯

我们的在线课程由课程设计和健康教育专家授课，让您可以随时随地访问最适合您需求的高质量内容。这种方式使您可以按照自己的进度灵活地学习，而不会影响教学质量。在TECH大学卫生程序的课程设大学课程中，您将学习卫生领域课程设计，学习需求识别，内容选择和评估的基础知识。此外，您将熟悉最先进的教育技术以及如何使用它们来加强教学。在TECH科技大学，我们很荣幸为您提供优质的学术课程，旨在提高您的专业发展，并为您提供在卫生教育领域脱颖而出的必要工具。不要错过与最优秀的人一起训练的机会！立即报名参加我们的卫生程序的课程设大学课程，扩展您在健康教育领域的知识。