小学教育需要具有高度专业性的教师，并且能够适应新的教学时代"

社会科学教学法是一门必修课，它为教师在这个阶段的专业活动提供了必要的内容。了解本阶段和本地区的课程，能够识别地理学的教学问题，寻求并提出解决这些问题的办法，识别并重视地理学的贡献，分析组织地理知识的要素，这些都是本学科教师的基本任务。

出于这个原因，TECH设计了这个非常完整的大学课程，旨在培训教师，使他们能够将所有的知识传递给学生。为此，专门设计了科目及其主题的顺序和分布，以使每个学生能够决定在这些科目上投入多少时间并自我管理时间。此外，你将有通过丰富的文本，多媒体演示，练习和指导实践活动，激励性视频，大师班和案例研究等方式呈现的理论材料，你将能够以有序的方式唤起知识，训练决策，展示你在教学领域内的培训。

这个专业的特点是，它可以以100%的在线形式学习，适应学生的需求和义务，以异步和完全可自我管理的方式进行。学生可以选择哪天，什么时间，用多少时间来学习该课程的内容。始终与致力于此的能力和本领相适应。

该计划邀请你学习和成长，发展成为一名教师，学习与我们课堂上最常见的需求有关的教育工具和策略”

这个小学教育中的社会科学教学法大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是： 

• 由知识领域的专家在模拟场景中提出的实际案例的发展，学生将以有序的方式唤起所学的知识并证明能力的获得
• 该书的内容图文并茂，示意性强，实用性强，为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 关于小学教育教师的教育任务的最新消息
• 可以进行自我评估过程以改善学习的实践练习，以及不同能力水平的活动
• 其特别强调的是创新方法和教学研究
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

要进入这个大学课程，你只需要有一个固定或移动的互联网连接设备"

教学人员包括来自初等教育领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到这个培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，教师必须尝试解决出现的不同专业实践情况。为此，专家将得到由著名的，经验丰富的社会科学专家开发的创新互动视频系统的协助。

要访问该大学课程的所有内容，你只需要拥有一个有互联网连接的固定或移动设备"

TECH为您提供主要的教育工具，培训您在教学领域的工作发展"

小学教育中的社会科学教学法大学课程旨在培养学生从事其职业所需的技能。为此，TECH提供了来自该领域领先专家的最全面的培训。

由于TECH领先的西班牙语在线大学提供的机会，增加你作为小学教师的培训"

总体目标

• 单独或与其他教师和学校专业人员合作，设计，计划，提供和评估教学和学习过程
• 认识到规则在任何教育过程中的重要性
• 促进参与和尊重共存规则
• 为小学生讲授社会科学课

具体目标

• 对当今社会的相关社会问题保持一种批判和积极的态度
• 了解6-12岁儿童对社会文化现象理解的发展，以及他们发展的空间-时间轴的演变，并知道如何将其应用于制定社会科学教学的建议
• 掌握观察和分析社会文化事实的策略
• 为6至12岁的学生提供有关社会科学内容的教学单元，同时考虑到对多样性的关注
• 具备为6-12岁的学生制定社会科学教学计划的能力，包括激励学生的方法
• 知道在对6至12岁的学生进行社会科学教学-学习时使用最合适的资源，并知道如何根据学生的社会文化背景使用这些资源
• 了解并在他们的教育建议中纳入信息和通信技术在社会环境研究中的应用
• 评估学生的成绩，必要时根据观察到的结果设计扩展和强化活动
• 评估教学-学习过程以及创造性和调查性态度，以便纳入修改意见，加以改进
  
  

这个方案将使你获得必要的技能，在充分保证成功的情况下开展工作"